| School/Faculty/Institute | |||||
| Course Code | HISTR 213 | ||||
| Course Title in English | Principles of Ataturk and History of the Turkish Republic I | ||||
| Course Title in Turkish | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | ||||
| Language of Instruction | TR | ||||
| Type of Course | Ters-yüz öğrenme | ||||
| Level of Course | Başlangıç | ||||
| Semester | Spring,Fall | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 46 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 2 ECTS | ||||
| Grading Mode | Pass / Fail | ||||
| Pre-requisites | None | ||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | none | ||||
| Registration Restrictions | Only undergraduate students. | ||||
| Overall Educational Objective | To learn about the founding and history of the Republic of Turkey and Turkish political history. | ||||
| Course Description | This course has been prepared to provide historical information about the establishment and history of the Republic of Turkey. The aim of this course is to provide students with a solid foundation on Turkish political history. In order to achieve this aim, the course will first examine the modernization process that started in the last periods of the Ottoman Empire. It will focus on issues such as the problems in the Ottoman Empire, especially in its last periods, the solutions to the problems, innovation in administrative and legal fields, modernization efforts, and the legacy of political thought left by the intellectuals of the period. Then, the developments especially in the last century of the Ottoman Empire, the establishment of the New Republic of Turkey (secular-nation-state) and the basic principles of Ataturk`s revolution will be examined. By following this process, students will learn to establish cause and effect relationships on historical events, follow the intellectual steps that made it possible to move from the will of the sultan to the will of the sovereign people, and gain detailed knowledge of the basic principles of Ataturk`s revolution. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Derste işlenen tarihsel olaylar üzerinde neden-sonuç ilişkisi kurar. 2) Egemen padişah iradesinden egemen halk iradesine geçilmesini mümkün kılan düşünsel adımları kavrar. 3) Atatürk devriminin temel ilkeleri konusunu ayrıntılı şekilde bilir. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer). | |||
| 2) İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi. | |||
| 3) İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi. | |||
| 4) Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi. | |||
| 5) Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi. | |||
| 6) Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi. | |||
| 7) Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi. | |||
| 8) Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi. | |||
| 9) Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi. | |||
| 10) Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi. | |||
| 11) Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi. | |||
| 12) Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi. | |||
| 13) İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi. | |||
| 14) Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi | |||
| 15) Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi. | |||
| 16) Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi. | |||
| 17) Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer). | H | Sınav |
| 2) | İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi. | N | |
| 3) | İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi. | N | |
| 4) | Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi. | S | Derse Katılım |
| 5) | Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi. | N | |
| 6) | Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi. | N | |
| 7) | Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi. | S | Derse Katılım |
| 8) | Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi. | S | Derse Katılım |
| 9) | Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi. | N | |
| 10) | Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi. | S | Derse Katılım |
| 11) | Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi. | N | |
| 12) | Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi. | N | |
| 13) | İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi. | N | |
| 14) | Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi | N | |
| 15) | Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi. | N | |
| 16) | Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi. | S | Derse Katılım |
| 17) | Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi. | N |
| Prepared by and Date | ZEYNEP ÖZEN , February 2026 |
| Course Coordinator | ZEYNEP ÖZEN |
| Semester | Spring,Fall |
| Name of Instructor |
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders Tanımı/Giriş |
| 2) | Osmanlı Devlet Yapısı |
| 3) | Osmanlı İmparatorluğunda Ekonomik, İdari ve Toplumsal Yapıdan Kaynaklanan Sorunlar ve Yenilik Çabaları |
| 4) | Tanzimat Devri I |
| 5) | Tanzimat Devri II |
| 6) | I.Meşrutiyet ve İstibdat Devri |
| 7) | II.Meşrutiyet Devri |
| 8) | 1913 Bab-ı Ali Baskını ve İttihat ve Terakki Rejimi |
| 9) | I.Dünya Savaşı |
| 10) | Mondros Ateşkes Antlaşması ve Osmanlı’nın İşgali |
| 11) | Kurtuluş Savaşı I |
| 12) | Son Meclis-i Mebusan/TBMM’nin Açılışı |
| 13) | Kurtuluş Savaşı II |
| 14) | Mudanya Ateşkes Antlaşması/Lozan Barış Antlaşması |
| Required/Recommended Readings | -Gül Akyılmaz, Siyasi Tarih, Seçkin Yayınları, 2022 -Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi Yayınları, 2023 -Ahmet Mumcu, Tarih Açısından Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi, İnkılap Kitabevi Yayınları, 2020 -İlhan Akın, Siyasi Tarih 1870-1914, Beta Yayınları, 2017 -Yahya Akyüz/Utkan Kocatürk/Gülnihal Bozkurt/İhsan Güneş/Ergun Aybars/NamiÇağan/Mustafa Ergun/Cahit Bilim, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I/1, Ayraç Yayınları,2010 -İlber Ortaylı, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Kronik Yayınları, 2019 -İlber Ortaylı, Batılılaşma Yolunda, İnkılap Kitabevi Yayınları, 2018 -İlber Ortaylı, Türkiye’nin Yakın Tarihi, Kronik Yayınları, 2023 -İlber Ortaylı, Gazi Mustafa Kemal Atatürk, Kronik Yayınları, 2020 -İlber Ortaylı, Yakın Tarihin Gerçekleri, Kronik Yayınları, 2021 -Sean McMeekin, Osmanlı’da Son Fasıl (1908-1923), Yapı Kredi Yayınları, 2022-Ekrem Buğra Ekinci, Osmanlı Hukuku, Arı Sanat Yayınları, 2021 -Coşkun Üçok/Ahmet Mumcu/Gülnihal Bozkurt, Türk Hukuk Tarihi, Turhan Kitabevi, 2023-Selim Erdoğan, İstiklal, Kronik Yayınları, 2022 -Selim Erdoğan, Büyük Taarruz, Kronik Yayınları, 2022 -Selim Erdoğan, Sakarya, Kronik Yayınları, 2021 -Seha L. Meray, Osman Olcay, Sevr Anlaşması, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2021-Halil İnalcık, Milli Mücadele Tarihi (1908-1923), Kronik Yayınları, 2022-Halil İnalcık, İmparatorluktan Cumhuriyete, Kronik Yayınları, 2023 -Halil İnalcık, Atatürk ve Demokratik Türkiye, Kronik Yayınları, 2022 -Halil İnalcık/Mehmet Seyitdanlıoğlu, Tanzimat, İş Bankası Kültür Yayınları, 2019 -Halil İnalcık, Osmanlı ve Avrupa, Kronik Yayınları, 20201 -Halil İnalcık, Osmanlı’da Devlet Hukuk ve Adalet, Kronik Yayınları, 2020 -Ariadna Vladimirovna Tyrkova, Jön Türkler ve İstanbul 1911-1912, Kronik Yayınları, 2021 -Necmettin Alkan, Sultan II.Abdülhamid, Kronik Yayınları, 2023 -Tarık Zafer Tunaya, Atatürk ve Atatürkçülük, Kronik Yayınları, 2023 -Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasi Partiler Cilt 1, İletişim Yayınları, 2015 -Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasi Partiler Cilt 2, İletişim Yayınları, 2015 -Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasi Partiler Cilt 3, İletişim Yayınları, 2015 -Fahir Armağanoğlu, Türk Siyasi Tarihi, Kronik Yayınları, 2022 -Kazım Karabekir, İttihat ve Terakki Cemiyeti, Kronik Yayınları, 2023 -Bülent Tanör, Osmanlı-Türk Anayasal Gelişmeleri, Yapı Kredi Yayınları, 2023 -Bülent Tanör, Türkiye’de Kongre İktidarları, Yapı Kredi Yayınları, 2022 -Bülent Tanör, Kuruluş Kurtuluş, Cumhuriyet Kitapları, 2019 | ||||||||||||
| Teaching Methods | Lecture, course materials | ||||||||||||
| Homework and Projects | |||||||||||||
| Laboratory Work | |||||||||||||
| Computer Use | |||||||||||||
| Other Activities | |||||||||||||
| Assessment Methods |
|
||||||||||||
| Course Administration |
ozenz@mef.edu.tr ozenz@mef.edu.tr. Article 54 of Law No. 2547 shall apply to disciplinary issues that may arise within the scope of the course. |
||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 1 | 28 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 1 | 9 | |||
| Final | 1 | 8 | 1 | 9 | |||
| Total Workload | 46 | ||||||
| Total Workload/25 | 1.8 | ||||||
| ECTS | 2 | ||||||