Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 231 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Architectural Technology II | ||||
| Ders Adı Türkçe | Mimarlık Teknolojisi II | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 149 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Yapısal sistemlerin ilkeleri, kuvvetlerin davranışı, çağdaş yapısal sistemlerin gelişimi ve uygulamaları hakkında içgörü kazanmak. | ||||
| Ders Açıklaması | Ders strüktürel ve mimari tasarım prensipleri ile mimarlık pratiğinin inşaat mühendisliği disiplinleriyle ilişkisine odaklanır. Dönem boyunca basit fizik/statik kuralları hatırlatılacak, yükler, yük altında malzeme davranışları ve taşıyıcı sistem seçimine etkileri tartışılacaktır. Kabuk yapılar, çerçeve strüktürler, asma germe sistemler gibi farklı sistemlere ek olarak komposit sistemler tanıtılacak ve yük davranışları görsel malzemeler üzerinden tartışılacaktır. Bu kavramlar, haftalık sınıf içi çalışmalar ile desteklenmektedir. Dönem sonunda her öğrenci, dönem boyunca bahsedilmiş bir örnek yapı hakkında bir sunum hazırlamak ile sorumludur. Sunumun araştırma, ölçekli modeller, çizimler, eskizler ve diyagramlar ile desteklenmesi beklenmektedir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Yapısal mantığın mimari tasarımdaki önemini anlamak, farklı alanların entegrasyonunu kavrayabilmek ve terminolojiyi doğru şekilde kullanabilmek. 2) Temel statik ve dinamik yapısal davranış ilkelerini kavrayarak, tasarımın farklı aşamalarını entegre bir şekilde değerlendirebilmek. 3) Malzemelerin, bileşenlerin ve montajların seçiminde, bunların özellikleri ve performanslarına dayalı temel ilkeleri tanımak. 4) Yeni tasarım teknolojilerini tanımak ve bir binanın inşaat sürecini görselleştirmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | S | Ödev |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | N | |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | S | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | N | |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | S | Sunum |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | TOMRİS AKIN , March 2020 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Yapı Kategorileri Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 2) | Basınçlı Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 3) | Basınçlı Sistemler, Kemeri, Tonoz, Kubbe Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 4) | Döşemeler, Türler ve Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 5) | Kabuk Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 6) | Kabuk Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 7) | Kafes Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 8) | Kafes Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 9) | Kafes Sistemler Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 10) | Çekme ve Kablo Sistemleri Seçilen Binalar Üzerine Çalışma ve Tartışma |
| 11) | Sunumlar ve Tartışma |
| 12) | Sunumlar ve Tartışma |
| 13) | Sunumlar ve Tartışma |
| 14) | Sunumlar ve Tartışma |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Önerilen Okuma: McLean W.&Silver, P.(2008) Introduction to Architectural Technology, Laurence King Publishers. McLean W.&Silver, P.&Evans P.(2014) Structural Engineering for Architects: A Handbook, Laurence King Publishers. Ching, F.D.K.(2014) Building Construction Illustrated, Wiley&Sons. Deplazes, A.(eds.) (2005) Constructing Architecture, Birkhäuser. Meistermann, A. (2007) Basics Loadbearing Systems, Birkhäuser. Balmond, C. (2007) Informal, Prestel. Sasaki, M. (2007) Morphogenesis of Flux Structures, AA Publications. Nordenson, G. (2016) Reading Structures: 39 Projects and Built Works 1983-2011, Lars Müller Publishers Detail Magazine and Books. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders, eğitmen tarafından verilen dersler ve sınıf içinde yapılan geniş tartışmalar ve uygulamalarla her hafta işlenecektir. Ders, 'Ters çevrilmiş sınıf' modeliyle yürütülmektedir; sınıf içi çalışmalar ve grup sunumları ile ders slaytları ve videolar öğrencilerin ders öncesinde erişebileceği şekilde sunulacaktır. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Haftalık Cevaplar ve Final Sunumu | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Var | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Her öğrenci, ders için kendi skecthbook/not defterine sahip olmalıdır ve bu defteri ders süresince, hem derste hem de ders dışında kullanması beklenmektedir. | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
akint@mef.edu.tr Block A, Tomris Akın 566 |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Proje | 2 | 5 | 1 | 12 | |||
| Ödevler | 2 | 5 | 1 | 12 | |||
| Küçük Sınavlar | 2 | 5 | 1 | 12 | |||
| Final | 1 | 35 | 3 | 5 | 43 | ||
| Toplam İş Yükü | 149 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||