| School/Faculty/Institute | Faculty of Engineering | ||||
| Course Code | CE 306 | ||||
| Course Title in English | Hydraulics | ||||
| Course Title in Turkish | Hidrolik | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom,Lecture | ||||
| Level of Course | Introductory | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 116 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 5 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
FLM 301 - Fluid Mechanics |
||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | Prior knowledge of fundamental concepts of fluid mechanics is expected. | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To learn to apply the fluid mechanics principles in Civil Engineering applications focusing on dimensional analysis in hydraulic problems, principles of model theory and open channel & closed conduit flows. | ||||
| Course Description | This course covers the hydraulic concepts in which students apply the fluid mechanics principles to solve hydraulic problems of Civil Engineering domain. The following major topics are covered in detail: Dimensional analysis, model similitude, closed conduit flow and open channel flow. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Fiziksel fenomenlere karşı gelen matematik bağıntıları çıkarmak; 2) Prototip ve modelleri açıklamak, kıyaslamak ve ilişkilendirmek; 3) Basınçlı akımların tasarım ilkelerini uygulamak, uygulaması ve ilişkilendirmek 4) Açık kanal akımlarının tasarım ilkelerini uygulamak, uygulaması ve ilişkilendirmek. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Prepared by and Date | EMİNE BEYHAN YEĞEN , February 2023 |
| Course Coordinator | EMİNE BEYHAN YEĞEN |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor | Prof. Dr. EMİNE BEYHAN YEĞEN |
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | Boru akımı |
| 3) | Sürekli enerji kayıpları |
| 4) | Yerel enerji kayıpları |
| 5) | Pompa-hazne-boru sistemleri |
| 6) | Model teorisi |
| 7) | Açık kanal akımı |
| 8) | Üniform akım |
| 9) | Özgül enerji |
| 10) | Nehir ve sel rejimi akımlar |
| 11) | Ani değişen akımlar |
| 12) | Hidrolik sıçrama |
| 13) | Yavaş değişen akımlar |
| 14) | Tekrar |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi |
| Required/Recommended Readings | Required Textbooks: • Featherstone R. E., Nalluri C. (2009). Civil Engineering Hydraulics, Wiley – Blackwell, 5th edition. Recommended Textbooks: • Houghtalen, R.J., Akan, A.O.H., Hwang, N.H.C. (2017). Fundamentals of Hydraulic Engineering Systems (5th Edition), Pearson, ISBN-13: 9780134292380. • Graf W. H., Altınakar M. S., (2002). Fluvial Hydraulics, Wiley Press. • Chow V. T., (1986). Open Channel Hydraulics, McGraw Hill Press. | ||||||||||||
| Teaching Methods | Lectures/contact hours using “flipped classroom” as an active learning technique | ||||||||||||
| Homework and Projects | 1 Term project | ||||||||||||
| Laboratory Work | None | ||||||||||||
| Computer Use | None | ||||||||||||
| Other Activities | None | ||||||||||||
| Assessment Methods |
|
||||||||||||
| Course Administration |
yegene@mef.edu.tr Instructor’s office: 5th Floor e-mail address: yegene@mef.edu.tr Rules for attendance: Minimum of 70% attendance required. In class quizzes and homeworks contribute to 50% of the final grade. Missing a midterm: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed midterm by the student will be given the grade of the final exam. No make-up will be given. Missing the final / final project: Faculty regulations. A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Regulations Statement on plagiarism: YÖK Regulations |
||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Küçük Sınavlar | 12 | 2 | 1 | 36 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 22 | 2 | 24 | |||
| Total Workload | 116 | ||||||
| Total Workload/25 | 4.6 | ||||||
| ECTS | 5 | ||||||