| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
PSYC 466 |
| Ders Adı İngilizce |
Readings and Research in Developmental Psychology VI |
| Ders Adı Türkçe |
Gelişim Psikolojisinde Okuma ve Araştırma VI |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
İleri |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: 0 |
Laboratuvar : 0 |
Diğer: 0 |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 194 saat |
| Ders Kredileri |
7.5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
PSYC 202 - Developmental Psychology II
PSYC 205 - Research Methods I
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Psikoloji araştırma metodları, gelişim psikolojisi, sosyal psikoloji, SPSS |
| Kayıt Kısıtlamaları |
PSYC 202; PSYC 205 |
| Genel Eğitim Hedefi |
Bu ders, öğrencileri psikoloji alanında, özellikle yaşlı yetişkin örneklemleri üzerine araştırma yapma konusunda donanımlarını geliştirmeye ve güçlendirmeye hazırlamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler güncel literatürü okuyacak, analizler yapacak ve araştırma raporları yazacaklardır. Dersin sonunda, öğrencilerin psikoloji araştırma laboratuvarlarında genç üyeler olarak çalışmaya hazır hale gelmeleri hedeflenmektedir. |
| Ders Açıklaması |
Bu ders, gelişim psikolojisi alanında ileri düzey bir ders olup, yaşlı yetişkinlere odaklanmaktadır. Dersin ana hedefleri, öğrencileri gelişim psikolojisinde yaşam boyu perspektifle tanıştırmaktır. Ayrıca ders, yaşlı yetişkinlerde sağlıkla ilgili psikososyal belirleyicilere odaklanacaktır. Dersin sonunda, öğrenciler, saygın psikoloji dergilerinde yayımlanan ampirik makaleleri anlamak ve eleştirmek için gerekli donanıma sahip olacaklardır. Öğrenciler ayrıca araştırma yapabilecek, bulguları değerlendirebilecek ve bunları ampirik bir formatta yazabileceklerdir. Öğrenciler, mevcut bir veri setinden ikincil veri analizi yapacak ve önceden kayıtlı hipotezlerini test edeceklerdir. Bu dersin ana amaçlarından biri, eleştirel düşünmeyi teşvik etmek ve öğrencilerin bilimsel dergilerde yayımlanan araştırma bulgularını eleştirel bir şekilde değerlendirebilmelerini sağlamaktır |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) SPSS kullanımında iyi bir düzeye sahip olmak
2) Araştırma yöntemleri ve kullanılan teorilerle ilgili olarak bilimsel makaleleri değerlendirmek
3) Bilimsel araştırma yürütmek
4) Araştırma bulgularını SPSS ile değerlendirmek
5) Araştırma bulgularını ampirik formatta yazmak
6) Psikolojik teorileri ve araştırmaları doğru etik formatta tartışmak ve sunmak
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
|
|
|
|
|
|
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
|
|
|
|
|
|
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
|
|
|
|
|
|
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
|
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
N |
|
| 2) |
Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
N |
|
| 3) |
Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
N |
|
| 4) |
Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
N |
|
| 5) |
Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
N |
|
| 6) |
Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
N |
|
| 7) |
Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
N |
|
| 8) |
Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
H |
|
| 9) |
Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
H |
|
| 10) |
Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
H |
|
| 11) |
Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
H |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
BANU FEMİR GÜRTUNA , October 2024 |
| Ders Koordinatörü |
BARIŞ SEVİ |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Yaşlanma Psikolojisi Üzerine Teorik Perspektifler |
| 2) |
Yaşlanma Psikolojisinde Kültürlerarası Yaklaşımlar |
| 3) |
Sağlığın Psikososyal Yordayıcıları |
| 4) |
Yaşlı Yetişkinlerde Sağlığın Yordayıcıları Üzerine Literatür Taraması |
| 5) |
Güncel Literatür Üzerine Sunum |
| 6) |
Açık Bilim Hareketi ve Ön Kayıt |
| 7) |
SPSS Laboratuvarı – Betimleyici İstatistikler ve Güvenilirlik |
| 8) |
SPSS Laboratuvarı – t-testi ve Anova |
| 9) |
SPSS Laboratuvarı – Korelasyon |
| 10) |
SPSS Laboratuvarı – Regresyon |
| 11) |
İkincil Veri Analizi Yapma |
| 12) |
Bulguları Yorumlama ve Raporlama |
| 13) |
Sunum Hazırlama |
| 14) |
Proje Sunumları |
| 15) |
Final Sınav Dönemi |
| 16) |
Final Sınav Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Recommended Textbook: Dancey, C., & Reidy, J. (2020). Statistics Without Maths for Psychology (8th ed.). Pearson
There will also be a set of required empirical articles.
|
| Öğretme Teknikleri | Bu ders tamamen ters yüz eğitim formatında verilecektir. Öğrencilere her hafta okuma materyalleri veya ders öncesi ödevler verilecektir. Çoğu hafta, tüm öğrenciler araştırma metodolojisi ve makalelerin teorik arka planı üzerine bir tartışmaya katılacaklardır. Çoğu hafta, öğrenciler literatür tarama becerilerini, istatistiksel bir paket programında kodlama ve analiz yapmayı ilerletmeyi öğreneceklerdir. Öğrencilerin, hazırlık materyallerini tam anlamıyla öğrenmek için yeterli zaman harcayarak derse hazırlanmaları beklenmektedir. Ayrıca, sınıf tartışmalarına uygun bir şekilde katkıda bulunmaları ve diğer öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmaları da beklenmektedir. Öğrenciler bir araştırma projesi yürütecek ve adımlar boyunca geri bildirim alacaklardır; bu süreçte hatalarından veya gelişim sağlayabilecekleri alanlardan ders çıkaracaklardır. Eğitmen olarak, her ders için yüksek kaliteli materyaller hazırlanacak ve seçilecektir. Bu ders, Psikoloji son sınıf öğrencilerine yöneliktir. |
| Ödev ve Projeler | Öğrencilerden, yüksek etki faktörüne sahip psikoloji dergilerinde yayımlanmış bir makaleye dayalı olarak dersin tartışma oturumlarına katılmaları istenecektir.
Ayrıca, öğrencilerden bir istatistiksel paket programı kullanarak kodlama ve analiz yapmaları ve bu analizlere dayalı olarak APA formatında bir ampirik makale yazmaları da istenecektir. |
| Laboratuvar Çalışması | Öğrenciler, topladıkları verileri girmek ve analiz etmek için bir istatistiksel paket programı kullanacaklar ve ayrıca ampirik makaleleri için literatür taraması yapacaklardır. |
| Bilgisayar Kullanımı | Öğrenciler, topladıkları verileri girmek ve analiz etmek, ayrıca ampirik makaleleri için literatür taraması yapmak üzere bir istatistiksel paket programı ile çalışacaklardır. |
| Diğer Aktiviteler | Öğrencilerden, her haftaki ders oturumundan önce o haftanın makalelerini okumaları istenecektir. Sınıf tartışmaları bu okumalar üzerine yapılacaktır. |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Laboratuar |
12 |
% 20 |
| Sunum |
4 |
% 40 |
| Projeler |
5 |
% 40 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
femirb@mef.edu.tr
Katılım: Devamsızlık zorunludur.
Geçerli bir mazeretle sınavı kaçıran öğrenciler, eğitmenin takdirine bağlı olarak telafi sınavı yapabilirler.
Eğitmen veya sınıf arkadaşlarına karşı doğrudan veya dolaylı olarak sergilenen herhangi bir saygısız tutum veya davranış hoş karşılanmayacaktır.
Akademik dürüstlük ihlalleri ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu