| School/Faculty/Institute | Faculty of Law | ||||
| Course Code | HUK 132 | ||||
| Course Title in English | Law and Rhetoric | ||||
| Course Title in Turkish | Hukuk ve Sözbilimi | ||||
| Language of Instruction | TR | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom,Lecture | ||||
| Level of Course | Introductory | ||||
| Semester | Bahar,Güz | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 60 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 2 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | None | ||||
| Co-requisites | None | ||||
| Registration Restrictions | Undergraduate Students Only | ||||
| Overall Educational Objective | The transformation of language into words, which is the main field of study of a lawyer. In this sense, to ensure that every lawyer is aware of his or her rhetorical skills, understands their importance and internalises them. | ||||
| Course Description | Rhetoric and eloquence, which have been the basis of legal education for thousands of years, have taken on a very different ground with the knowledge accumulated by linguistics, semiotics and philosophy of language, especially in the last two centuries. In recent years, developments in logic and fuzzy logic have led to the emergence of artificial intelligence. All these developments will be examined and analyzed under the title of contemporary rhetoric. | ||||
| Course Description in Turkish | Binlerce yıllık hukuk eğitiminde esas olmuş retorik ve belagat, özellikle son iki yüzyıldır dilbilim, göstergebilim ve dil felsefesinin oluşturduğu bilgi birikimiyle çok farklı bir zemine oturdu. Son yıllarda mantık ve bulanık mantık ile ilgili gelişmeler, yapay zeka olgusunu ortaya çıkarttı. Bütün bu gelişmeler çağdaş sözbilimi başlığı altında incelenecek ve irdelenecektir. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Öncelikle dil ve dilin kullanımının önemini kavrar. 2) Bunun doğuştan bir yetenek olmanın ötesinde, öğrenilebilir ve geliştirilebilir bir yetenek olduğunu fark eder. 3) Binlerce yıllık bilgi birikimi içerisinde kendine uygun yorumlarla belirli yetenekleri içselleştirir. 4) Hukuk bilgisinin yanısıra bu bilginin kullanılabilmesi için gereken dil ve iletişim yeteneklerini fark eder ve kullanıma geçirir. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
| Prepared by and Date | RÜŞTÜ BURAK EKE , September 2024 |
| Course Coordinator | NESLİ ŞEN ÖZÇELİK |
| Semester | Bahar,Güz |
| Name of Instructor |
| Hafta | Konu |
| 1) | Antik Çağ’da Retorik |
| 2) | İkna ve Belagat / Doğu’nun Deneyimi |
| 3) | Söz Sanatları / İletişim ve İknadaki Önemi |
| 4) | Bir Sistem Olarak Hukuk ve Dil |
| 5) | Hukukun Göstergebilimi |
| 6) | Söz Edimleri Kuramı |
| 7) | Hukukta Yorum ve Yorumbilim |
| 8) | Hukuk Metninin Çözümlenmesi |
| 9) | Hukukta Edim ve Edimsel Dilbilim |
| 10) | Hukukta İrade ve Bilinç Durumları |
| 11) | Bilinçdışı ve Bilinçdışının Dili |
| 12) | Hukukun Ekolojisi ve Güdümbilim |
| 13) | Yargı, Mantık, Bulanıkmantık ve Dil |
| 14) | Çağdaş Sözbilim / Retorikten Yapayzekaya |
| Required/Recommended Readings | Çiğdem Dürüşken, Roma’da Retorik Eğitimi Ertuğrul Uzun, Hukuk Göstergebilim Ahmet Cevdet Paşa, Belagat-I Osmaniye Levent Ayserer- Bir Söz Edimi Olarak Yargı Edimi Firijtof Capra- Ugo Mattei- Hukukun Ekolojisi | ||||||
| Teaching Methods | Theoretical lecture, case analyses, analyses on assignments | ||||||
| Homework and Projects | |||||||
| Laboratory Work | |||||||
| Computer Use | |||||||
| Other Activities | |||||||
| Assessment Methods |
|
||||||
| Course Administration |
|
||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 42 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 6 | 1 | 7 | |||
| Final | 1 | 10 | 1 | 11 | |||
| Total Workload | 60 | ||||||
| Total Workload/25 | 2.4 | ||||||
| ECTS | 2 | ||||||