School/Faculty/Institute School of Foreign Languages
Course Code ENG 102
Course Title in English English for Academic Purposes II
Course Title in Turkish Akademik Amaçlı İngilizce II
Language of Instruction EN
Type of Course Flipped Classroom
Level of Course Select
Semester Spring
Contact Hours per Week
Lecture: 2 Recitation: 0 Lab: 0 Other: 0
Estimated Student Workload 100 hours per semester
Number of Credits 4 ECTS
Grading Mode Standard Letter Grade
Pre-requisites ENG 101 - English for Academic Purposes I
Co-requisites None
Expected Prior Knowledge Summarizing, synthesizing, citing, comparing, contrasting, and presenting researched information; making and supporting arguments.
Registration Restrictions ENG 101 English for Academic Purposes I
Overall Educational Objective To become proficient user of academic English.
Course Description The aim of this course is to provide students with the academic skills necessary to succeed in their undergraduate studies. This course utilizes speaking, listening, reading and writing skills in an integrated approach to promote the use of English in an academic context. The course will fine-tune the skills developed in English 101 and help students to further develop arguments as well as become more confident, independent and experienced speakers of English, particularly in presenting academic material.

Course Learning Outcomes and Competences

Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) Evaluate, present and defend arguments in favor of and in opposition to a topic
2) Summarize local problems with solutions from global sources
3) Present contemporary problems and potential solutions through visual, audial and written media
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes 1 2 3
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer).
2) İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi.
3) İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi.
4) Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi.
5) Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi.
6) Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi.
7) Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi.
8) Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi.
9) Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi.
10) Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi.
11) Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi.
12) Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi.
13) İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi.
14) Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi
15) Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi.
16) Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi.
17) Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None S Supportive H Highly Related
     
Program Outcomes and Competences Level Assessed by
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer). H Sınav
2) İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi. S Sunum
3) İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi. N
4) Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi. S Derse Katılım
5) Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi. S Sunum
6) Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi. S Derse Katılım
7) Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi. N
8) Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi. N
9) Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi. N
10) Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi. S Derse Katılım
11) Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi. H Sunum
12) Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi. N
13) İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi. N
14) Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi S Derse Katılım
15) Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi. S Sunum
16) Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi. H Derse Katılım
17) Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi. N
Prepared by and Date MEHMET FEVZİ ÜNAL ,
Course Coordinator JOEL COMPTON
Semester Spring
Name of Instructor

Course Contents

Hafta Konu
1) Course introduction // Arguments, opinion, fact
2) Weak & strong arguments // Support for arguments
3) Rebuttals // Analyzing a debate
4) Mock debate // Debates
5) Debates // Introduction to cause and effect
6) Cause and effect relationships // Refining a problem: causes & effects
7) Cause and effect Outline // Cause & effect language
8) Transitional words & paragraph formation // Drop-in
9) Presenting persuasively & Project intro // Using notes in a presentation
10) Presentation days // Presentation days
11) The project: solutions to the problems // Identifying & evaluating solutions
12) Evaluation of global sources for local solutions // The action plan
13) Workshop // Website group evaluation
14) Showcase of websites // Showcase of websites
15) Final Exam/Project/Presentation Period
16) Final Exam/Project/Presentation Period
Required/Recommended ReadingsList of readings.
Teaching MethodsPre-class videos with quizzes; Group tasks; in-class assignments; papers; Flipped Learning methods; student-centered activities.
Homework and Projects(1) cause and effects worksheet (2) outline project (3) note-taking project while watching presentation (4) form project (5) 2nd form project (6) action plan project.
Laboratory Work
Computer Use
Other ActivitiesDiscussion/Paper/Presentation.
Assessment Methods
Assessment Tools Count Weight
TOTAL %
Course Administration

Joel David Compton--Office: C-Block 5th Office Attendance: Students must attend 20 classes of the first 26 classes in order to be eligible to have the website graded and participate in the showcase. There are no exceptions to this. The students are able to miss up to 6 classes (sickness, unforeseen family issues). Only psychological or other long-standing medical issues will be considered as reasons to cancel this attendance policy. Students must conduct themselves professionally within the classroom. The faculty of The School of Foreign Languages does not tolerate plagiarism of any kind (mosaic, cloning, mashups, properly cited copying). Students who plagiarize will potentially have to meet with the disciplinary committee. YÖK Disciplinary Regulation applies for students who plagiarize or are disruptive in class.

ECTS Student Workload Estimation

Activity No/Weeks Hours Calculation
No/Weeks per Semester Preparing for the Activity Spent in the Activity Itself Completing the Activity Requirements
Ders Saati 14 2 2 1 70
Proje 6 4 1 30
Total Workload 100
Total Workload/25 4.0
ECTS 4