Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Hukuk | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | DGD 201 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Game Design Studio I | |||||
| Ders Adı Türkçe | Oyun Tasarım Stüdyosu I | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Proje | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Güz | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 200 saat | |||||
| Ders Kredileri | 8 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bu dersin amacı, öğrencilerin oynanabilir bir oyun prototipi oluşturmak için iş birliği yaptıkları gerçek bir oyun geliştirme stüdyosu ortamını simüle etmektir. Ders, çeşitli üretim becerilerini entegre etme, ekip dinamiklerini yönetme ve endüstri standardı araç ve uygulamaları kullanma konusunda deneyim sağlar. Yinelemeli tasarım ve test döngüleri aracılığıyla öğrenciler, etkili oyun üretimi için yaratıcılık, teknik beceriler ve iletişimi nasıl bir araya getireceklerini öğrenirler. | |||||
| Ders Açıklaması | Bu stüdyo dersi, öğrencilerin Unity 3D motorunu kullanarak dijital bir oyun tasarlamak ve geliştirmek için ekipler halinde çalıştıkları, iş birliğine dayalı, proje tabanlı bir ortam sunar. Öğrenciler, özellikle Animasyon ve Seviye Tasarımı olmak üzere eş zamanlı derslerden edindikleri becerileri entegre edecek ve uygulayacaklardır. Teknik geliştirmenin yanı sıra, ders ekip çalışması, proje yönetimi ve sürüm kontrol sistemlerine de vurgu yapar. Ders, endüstri odaklı bir geliştirme sürecini simüle ederek yinelemeli tasarım, oyun testi ve eleştiriyi teşvik eder. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Oyun geliştirme sürecinin yapısını ve aşamalarını açıklama bilgisini kazanma. 2) Sürüm kontrolü ve işbirlikçi iş akışlarının prensiplerini anlama bilgisini kazanma. 3) Unity kullanarak oynanabilir bir 3D oyun prototipi geliştirme becerisini edinme. 4) Animasyon ve seviye bileşenleri dahil varlıkları bir oyun sahnesine entegre edebilme becerisini edinme. 5) Bir oyun geliştirme ekibinde etkili bir şekilde işbirliği yapma yetkinliği elde etme. 6) Birden fazla disiplini bir araya getiren, tutarlı ve teknik olarak işlevsel bir oyun demosu üretme yetkinliğini kazanma. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | ||||||
| 2) Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | ||||||
| 3) Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | ||||||
| 4) Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | ||||||
| 5) Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | ||||||
| 6) Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | ||||||
| 7) Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | ||||||
| 8) Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | ||||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||||
| 11) Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | ||||||
| 12) Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | S | |
| 2) | Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | N | |
| 3) | Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | N | |
| 4) | Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | S | |
| 5) | Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | N | |
| 6) | Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | N | |
| 7) | Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | N | |
| 8) | Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | N | |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | S | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | H | |
| 11) | Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | N | |
| 12) | Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | EMİRHAN COŞKUN , August 2025 |
| Ders Koordinatörü | EMİRHAN COŞKUN |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders Tanıtımı, Ekip Oluşturma ve Proje Beklentileri |
| 2) | Oyun Konsepti Geliştirme ve Dokümantasyonu (GDD) - Planlama ve Sprint Zamanlaması |
| 3) | Hikaye Anlatımı ve Oyun Dünyasının İnşası |
| 4) | Sistem Tasarımı ve Temel Mekanikler - Teknik Kurulum: Sürüm Kontrolü ve Unity Depoları |
| 5) | Unity ile Prototiplemeye Giriş - Animasyon ve Seviye Tasarım Modüllerinin Entegrasyonu |
| 6) | Geliştirilebilir Prototip: Hareket, Kamera, Temel Kullanıcı Arayüzü |
| 7) | İlk Oynanabilir Prototip Gönderimi ve Sunumu |
| 8) | Kullanıcı Geri Bildirimi Uygulama ve Geliştirme |
| 9) | UI/UX Geliştirme - Özellik Genişletme ve UX İyileştirme |
| 10) | Seviye Tasarımı ve Oynanış Dengesi |
| 11) | Hata İzleme ve Optimizasyon - Teknik İlerlemenin İzlenmesi ve Oyun Testi |
| 12) | Oyun Testi ve Geri Bildirim Tekrarı |
| 13) | Geri Bildirimlere Dayalı Son Revizyonlar |
| 14) | Final Proje Sergisi ve Yansıması |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Schell, J. (2008). The Art of Game Design: A book of lenses. CRC press. Tekinbas, K. S., & Zimmerman, E. (2003). Rules of play: Game design fundamentals. MIT press. Unity Documentation – Unity User Manual and Scripting API. Version Control with Git – GitHub Guides and Pro Git Book. Agile Game Development with Scrum by Clinton Keith. Game Design Workshop by Tracy Fullerton (for process and collaboration). Project management tools: Trello, Notion, Jira, or HacknPlan. | |||||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Stüdyo tabanlı ekip çalışması ve rehberli prodüksiyon oturumları. Çevik proje planlama ve haftalık ekip sprintleri. Eğitmenler tarafından prodüksiyon ilerlemesi hakkında mentorluk ve kontroller. Önemli aşama incelemeleri ve eleştiri sunumları. Sürüm kontrol çalışmaları ve iş birliğine dayalı varlık yönetimi. Eşzamanlı ders çıktılarının entegrasyonu (Animasyon, Seviye Tasarımı). | |||||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Öğrenciler, stüdyo eğitmenlerinin gözetiminde bir oyun tasarım projesi için ekipler halinde çalışacaklardır. Projeler, stüdyo değerlendirmeleri aracılığıyla değerlendirilecektir. Ayrıca, dönem boyunca belirli alıştırmalar yapılacaktır. Bu alıştırmalar, düşünme ve temsil araçlarını ve süreçlerini destekleyecektir. Ekiplerin oyun tasarım projelerini dönem sonunda teslim etmeleri gerekmektedir. | |||||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Seminer ve çalıştaylar | |||||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
coskunemi@mef.edu.tr coskunemi@mef.edu.tr 0212 395 36 00 Stüdyo için planlanan ders saatinin tamamı boyunca katılım zorunludur. Öğrenciler derste yapılan çalışmaları sorgulamalı ve tartışmalıdır. Tüm öğrencilerin ara ve final stüdyo incelemelerine katılmaları ve katılım göstermeleri gerekmektedir. Tüm ödevler belirtilen tarih ve saatte teslim edilmelidir. Akademik Dürüstlükten Kaçınma ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
|||||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 0 | 4 | 56 | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 0 | 6 | 84 | |||
| Proje | 14 | 0 | 4 | 56 | |||
| Final | 1 | 0 | 4 | 4 | |||
| Toplam İş Yükü | 200 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 8.0 | ||||||
| AKTS | 8 | ||||||