| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Hukuk Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | HUK 409 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Forceful Execution and Bankruptcy Law I | ||||
| Ders Adı Türkçe | İcra ve İflas Hukuku I | ||||
| Öğretim Dili | TR | ||||
| Ders Türü | Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca saat | ||||
| Ders Kredileri | 4 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Medeni Usul Hukuku | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Öğrenci, icra hukukuna ilişkin temel aşamalar ve kurumlar hakkında temel bilgilere sahip olarak bu alanlardaki gelişmeleri takip etme ve mevcut sorunlara çözüm arama yetisini kazanacaktır. | ||||
| Ders Açıklaması | Cüz’i icra türleri ve cebri icra organları hakkında genel bir bakış anlatılarak, cüz’i icra türlerinden biri olan genel haciz yoluyla takibin aşamalarından takip talebi, ödeme emri ve kesinleşmesi, haciz ve hacizli mallardan menkul malların satışına kadarki aşamalar hakkında bilgi verilecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Cebri icra organlarını ve bunların işleyişini kavrar. 2) İcra Hukukuna hâkim olan ilkeleri anlar. 3) Cüz’i icra türlerinden Genel Haciz Yoluyla Takibin aşamalarından takip talebi, Ödeme emri ve kesinleşmesi, Haciz ve hacizli mallardan menkul malların cebri icra yoluyla satışı aşamalarının nasıl tamamlanacağını bilir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | ÇİĞDEM YAZICI , January 2024 |
| Ders Koordinatörü | ÇİĞDEM YAZICI |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
| Hafta | Konu |
| 1) | İcra Hukuku Hakkında Genel Bilgiler - Cebri İcra Hukukunda Menfaat Dengesi - Cebri İcra Hukukunda Temel Hakların Gözetilmesi Cebri İcra Hukukuna Hâkim Olan İlkeler --İcra Teşkilatı |
| 2) | Şikâyet - İcra Harç ve Giderleri |
| 3) | Tebligat, Süreler, Tatil ve Talik Halleri -İcra Takibinin Tarafları ve Takip Yolunun Değiştirilmesi -Genel Haciz Yoluyla Takip |
| 4) | Genel Haciz Yoluyla Takibin konusu Genel Haciz Yoluyla Takip talebi -Genel Haciz Yoluyla Takipte Ödeme Emri ve Ödeme Emrine İtiraz |
| 5) | İtirazın İptali |
| 6) | İtirazın Kaldırılması - Menfi Tespit ve İstirdat Davaları |
| 7) | Takibin İptali ve Taliki - Mal Beyanı |
| 8) | Haciz Hakkında Genel Bilgiler -Haczin Konusu |
| 9) | Hacze İştirak |
| 10) | Hacizde İstihkak Prosedürü |
| 11) | Borcun Taksitle Ödenmesi |
| 12) | Satış-Menkul Malların Satışı-Pazarlık Yoluyla Satış-Menkul malların arttırma yoluyla satışı |
| 13) | Gayrimenkulleri cebri icra yoluyla satışı-İhalenin feshi- |
| 14) | Sıra cetveli-paraların paylaştırılması |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | 1-İcra ve İflas Hukuku, Ders Kitabı- Hakan Pekcanıtez - Oğuz Atalay - Muhammet Özekes - Meral Sungurtekin Özkan, On İki Levha Yayınları (son bası). 2-İcra ve İflas Hukuku Pratik Çalışmalar, Hakan Pekcanıtez- Muhammet Özekes, On İki Levha Yayınları (son bası). | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Teorik anlatım, pratik çalışmalar, Yargıtay kararlarının değerlendirilmesi | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | |||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | |||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | |||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
yazicic@mef.edu.tr |
||||||||||||