Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | DGD 403 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Game Production | ||||
| Ders Adı Türkçe | Oyun Prodüksiyonu | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Seçiniz | ||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||
| Dönem | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 120 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Oyun üretim sürecini ön prodüksiyondan yayına kadar, sektör standartlarına uygun iş akışları ve ekip koordinasyon uygulamalarını kullanarak yönetmeyi ve yürütmeyi öğrenmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, dijital oyun üretiminin yönetsel ve uygulamalı süreçlerine odaklanır. Öğrenciler Agile ve Scrum gibi üretim metodolojilerini, milestone planlamayı, kapsam yönetimini, bütçe prensiplerini, risk yönetimini ve kalite güvence süreçlerini öğrenir. Takımlar hâlinde çalışarak bir oyun projesinin üretim döngüsünü simüle eder; iş akışı, iletişim ve zamanında teslim konularında deneyim kazanırlar. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Uygun üretim metodolojilerini kullanarak bir oyun üretim sürecini planlama ve yapılandırma yeteneği kazanmak. 2) Oyun projesi içerisinde takım rollerini, planlamayı, kapsamı ve riskleri yönetme becerisi kazanmak. 3) Geliştirme geri bildirimlerine dayalı olarak üretim süreçlerini değerlendirme ve ayarlama yeteneği kazanmak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | , |
| Ders Koordinatörü | HÜSEYİN KUTAY TİNÇ |
| Dönem | |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Üretim ve Tasarım Ayrımı |
| 2) | Üretim Metodolojileri |
| 3) | Kapsam ve Dikey Dilim |
| 4) | Üretim Hattı |
| 5) | Çizelgeleme ve Kilometre Taşları |
| 6) | Bütçe ve Kaynak Planlaması |
| 7) | Risk Yönetimi |
| 8) | Ara Sunum – Üretim Planı |
| 9) | İletişim ve Dokümantasyon |
| 10) | Kalite Kontrol ve Yinelemeli Geliştirme |
| 11) | Kapsam Kayması ve Kriz Yönetimi |
| 12) | Yayıncı ve Paydaş Yönetimi |
| 13) | Yayınlama ve Lansman Planlaması |
| 14) | Final Üretim Raporu ve Sunumu |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | ||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Proje tabanlı öğrenme, ekip atölyeleri, üretim simülasyonları, kilometre taşı değerlendirmeleri, vaka analizi. | |||||||||
| Ödev ve Projeler | Project Midterm Submission – Production Plan Project Final Submission – Production Report & Delivery | |||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | ||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||
| Ders Yönetimi |
|
|||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 3 | 3 | 84 | |||
| Sunum / Seminer | 4 | 2 | 1 | 12 | |||
| Proje | 1 | 15 | 5 | 3 | 23 | ||
| Rapor Teslimi | 1 | 0 | 1 | 1 | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.8 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||