Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | DGD 333 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Character Design | |||||
| Ders Adı Türkçe | Karakter Tasarımı | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Bahar | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 116 saat | |||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | - | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bu dersin genel eğitim hedefi, öğrencilerin dijital heykeltıraşlık ve karakter tasarımı konularında teknik ve sanatsal yetkinlik kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin anatomi bilgilerini oyun odaklı tasarıma uygulamaları, özgün karakter konseptleri geliştirmeleri ve profesyonel üretim araçlarıyla çalışarak sektör standartlarını deneyimlemeleri amaçlanmaktadır. | |||||
| Ders Açıklaması | This course introduces digital sculpting and organic modeling techniques using ZBrush and Blender. It focuses on anatomy, character design, and hard-surface modeling methods. Through hands-on practice, students will design complex characters, gaining advanced skills relevant to the game development process. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Dijital heykeltıraşlık, organik modelleme ve karakter tasarımının temel ilkelerini açıklar. İnsan ve yaratık anatomisinin karakter oluşturmadaki rolünü kavrar. Sert yüzey modelleme ve organik form üretimi arasındaki farkları ve kullanım alanlarını bilir. 2) ZBrush, Blender gibi dijital heykeltıraşlık araçlarını kullanarak karakter modelleri oluşturur. Anatomi bilgisini modelleme sürecine doğru biçimde uygular. Sert yüzey ve organik modelleme tekniklerini birleştirerek oyun geliştirme sürecine uygun kompleks karakterler üretir. 3) Takım çalışması içinde tasarım fikirlerini etkili bir şekilde ifade eder ve proje süreçlerine katkı sağlar. Ürettiği karakter tasarımlarını sözlü, yazılı veya görsel sunumlarla profesyonel biçimde aktarır. 4) Oyun geliştirme sektörüne uygun, optimize edilmiş ve teknik gereksinimleri karşılayan karakter modelleri üretir. Karakter konseptlerini teknik sınırları ve sanatsal yönleri dengeli bir şekilde gözeterek geliştirir. 5) Dijital heykeltıraşlık ve karakter tasarımı alanındaki güncel teknik ve teknolojileri takip eder. Kendi çalışma süreçlerini değerlendirerek geliştirmeye yönelik stratejiler oluşturur. Farklı karakter tasarımı yaklaşımlarını analiz eder ve yeni tasarım çözümleri üretir. 6) Karakter tasarım sürecinin tüm aşamalarını bağımsız olarak yürütebilir. Proje süreçlerinde sorumluluk alarak görevlerini zamanında ve eksiksiz şekilde tamamlar. Kendi öğrenme sürecini planlar ve gerektiğinde inisiyatif alarak yaratıcı çözümler üretir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | ||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | ||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | ||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | ||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | ||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | ||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | ||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | ||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | ||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | ||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | ZEYNEP BACINOĞLU , September 2025 |
| Ders Koordinatörü | ZEYNEP BACINOĞLU |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | 3DTotal Publishing – Anatomy for 3D Artists: The Essential Guide for CG Professionals | ||||||
| Öğretme Teknikleri | |||||||
| Ödev ve Projeler | Ders içi uygulamalar, ara sunum ve final projesi | ||||||
| Laboratuvar Çalışması | |||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Var | ||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||
| Ders Yönetimi |
bacinogluz@mef.edu.tr 0212 395 36 00 bacinogluz@mef.edu.tr Attendance and participation during the entire scheduled class time is mandatory. Students must be engaged in questioning and discussing the work of the class. All students are required to attend and participate in all interim and final reviews. All assignments must be submitted at the time and on the date specified. Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation. |
||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 56 | |||
| Ödevler | 4 | 2 | 3 | 20 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 | ||||
| Final | 1 | 25 | 25 | ||||
| Toplam İş Yükü | 116 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.6 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||