| School/Faculty/Institute | Faculty of Engineering | ||||||
| Course Code | HUM 300 | ||||||
| Course Title in English | Engineering Ethics | ||||||
| Course Title in Turkish | Mühendislik Etiği | ||||||
| Language of Instruction | EN | ||||||
| Type of Course | Lecture | ||||||
| Level of Course | Introductory | ||||||
| Semester | Fall | ||||||
| Contact Hours per Week |
|
||||||
| Estimated Student Workload | 81 hours per semester | ||||||
| Number of Credits | 3 ECTS | ||||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||||
| Pre-requisites | None | ||||||
| Co-requisites | None | ||||||
| Expected Prior Knowledge | None | ||||||
| Registration Restrictions | None | ||||||
| Overall Educational Objective | To learn general issues and basic principles of ethics, ethical problems that professions at different sectors face; attitudes of the professions especially engineers to the problems and the consequences of the different solutions. | ||||||
| Course Description | This course provides a compressive knowledge about the philosophy of the ethics. Different Types of Ethics (Normative Theories of Ethics, Anthropocentrism, Relativism, Monism, Post Modernism, etc.) and. Code of Ethics. Analyzing Exterior Acts and Interior Intentions. Truth and Fair Approach of Person to Person and Person to Social. Engineering Ethics and Design Problems and Design Hierarchy in Process. Moral Responsıbility-Trust Relatıonshıp Between Engıneers And Socıety. Moral Responsibility. Ethical Problems In Engineering- of a Consulting Engineer, of a Software Engineer, of an Engineer in Industry and of an Engineer in Government. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Etik türlerini ve önemini tanımlar ve tüm mesleklerin, özellikle mühendisler ve bilim insanlarının neden etik çalışması gerektiğini anlar; 2) Etik kurallarını ve bu kurallara uyumun ahlaki bir sorumluluk olarak önemini kavrar; 3) Müşterilerin tercihlerini ve beklentilerini anlar, profesyonel tavsiyeler verir ve etik kuralları ihlal etmeden müşteri beklentilerini karşılar; 4) Mühendislerin ve bilim insanlarının karşılaşacağı etik dışı uygulamaları ve teklifleri tanımlar ve sorunlara ve tekliflere yönelik farklı yaklaşımların sonuçlarını inceler; 5) Etik davranışların önemini anlar ve etik kavramının yayılmasına yardımcı olur; 6) Etkili yazılı ve sözlü iletişim organize eder ve sunar; 7) Bir takımda etkili bir şekilde çalışır ve ekibin bileşimini, organizasyonunu ve performansını değerlendirir. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | |||||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | |||||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | |||||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | |||||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | |||||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | |||||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | |||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | |||||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | |||||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | |||||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Prepared by and Date | GÜNAY KOCASOY , December 2018 |
| Course Coordinator | UTKU KOÇ |
| Semester | Fall |
| Name of Instructor | Prof. Dr. GÜNAY KOCASOY |
| Hafta | Konu |
| 1) | Etik Felsefeye Giriş, Etiğin Tarihsel Gelişimi |
| 2) | Etiği neden çalışmalıyız ve Farklı Etik Türleri (Normatif Etik Teorileri, Antroposentrizm, Görecelik, Monizm, Postmodernizm, vb.) |
| 3) | Farklı Etik Türleri (Normatif Etik Teorileri, Antroposentrizm, Görecelik, Monizm, Postmodernizm, vb.) (devam) |
| 4) | Etik Kuralları |
| 5) | Dışsal Eylemleri ve İçsel Niyetleri Analiz Etme - Vaka Çalışmaları |
| 6) | Dışsal Eylemleri ve İçsel Niyetleri Analiz Etme - Vaka Çalışmaları (devam) |
| 7) | Gerçek: Kişiden Kişiye; Kişiden Topluma |
| 8) | Adalet: Kişiden Kişiye; Kişiden Toplama |
| 9) | Ahlaki Sorumluluk - Mühendisler ile Toplum Arasındaki Güven İlişkisi |
| 10) | Tasarım Sürecinde Mühendislik Etiği ve Sosyal Sorumluluk ve Tasarım Hiyerarşisi |
| 11) | Mühendislikte Farklı Etik Problemleri ve Çözümleri - Vaka Çalışmaları |
| 12) | Mühendislikte Farklı Etik Problemleri ve Çözümleri - Vaka Çalışmaları |
| 13) | Danışman Mühendislerin Etik Problemleri ve Çözümlerinin Sonuçları Sanayi Mühendislerinin Etik Problemleri ve Çözümlerinin Sonuçları |
| 14) | Hükümetteki Mühendislerin Etik Problemleri ve Çözümlerinin Sonuçları Yazılım Mühendislerinin Etik Problemleri ve Çözümlerinin Sonuçları |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Kroes, P. A., Meijers, A., Ethical Issues in Engineering Design; Safety and Sustainability, ISBN-13:9789090199078; ISSN: 1574-94ıX, vol.2. Anke van Gorp, Delft, 2005. Alger, P.L., Christensin, N.A., Olmsted, S.P., Ethical Problems in Engineering, Library of Congress Catalog Card Number: 65-21448, John Wiley and Sons, New York, 1965. | |||||||||||||||
| Teaching Methods | Lectures and class discussions | |||||||||||||||
| Homework and Projects | None | |||||||||||||||
| Laboratory Work | None | |||||||||||||||
| Computer Use | Used for gathering information. | |||||||||||||||
| Other Activities | None | |||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||
| Course Administration |
Instructor’s office and phone number: 5th Floor office hours: Thursday 12:30-14:30 email address: Missing a quiz: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed quiz by the student will be given a grade by taking the average of all of the other quizzes. No make-up will be given. Missing a midterm: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed midterm by the student will be given the grade of the final exam. No make-up will be given. Missing a final: Faculty regulations. A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Regulations Statement on plagiarism: YÖK Regulations |
|||||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 42 | |||
| Proje | 1 | 10 | 1 | 11 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Total Workload | 81 | ||||||
| Total Workload/25 | 3.2 | ||||||
| ECTS | 3 | ||||||