| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | IE 401 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Information Systems | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Bilişim Sistemleri | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme,Ders | ||||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 134 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul | Yok | ||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | - | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | - | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bilgi sistemleri ve veritabanlarının geliştirilmesinin temellerini öğrenmek | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, öğrencilere veritabanları oluşturma, yönetme ve değiştirme konusunda deneyim kazandıracaktır. Kurumsal referans yapıları ve işletme analiz metodolojileri inceleyerek derse giriş yapacağız. Veri yönetimi için SQL kullanmanın temellerini araştıracağız. Dersi, müşteri-sunucu, N-tier, XML ve web servisleri gibi işletme uygulama yapıları üzerine çalışarak bitireceğiz. Ders teorik bir bileşene sahip olacak, ancak esas olarak uygulamalı sekilde teknolojinin kullanılması üzerine odaklanacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Veritabanının tasarımını gösteren bir E-R diyagramı ve bir veri akış diyagramı oluşturur ve kullanılacak uygun SQL ifadelerini listeler; 2) Bilgi sistemleri prensiplerini kullanarak temel çözümler önerir; 3) Gerçek veya varsayımsal bir şirket için bir veritabanı uygulaması kullanarak bir bilgi sistemi prototipi geliştirir ve performansını gerçek veya sentetik verilerle gösterir; 4) Bir şirketin sorununa çözüm olarak önerilen bilgi sistemi tasarımının etkisini tartışır; 5) Mevcut teknolojileri analiz ederek bilgi sistemleri alanında yeni teknolojiler geliştirme ihtiyacını tartışır; 6) Etkili sözlü, yazılı, sanal ve görsel iletişimleri organize eder ve sunar; 7) Bir ekibin üyesi olarak etkili bir şekilde çalışır. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | SEMRA AĞRALI , September 2019 |
| Ders Koordinatörü | UTKU KOÇ |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
| Hafta | Konu |
| 1) | Bilgi Sistemlerine Giriş |
| 2) | Rekabetçi Çevre |
| 3) | Rekabetçi Çevre II |
| 4) | E-R diyagramları (Varlık-İlişki diyagramları) I |
| 5) | E-R diyagramları (Varlık-İlişki diyagramları) II |
| 6) | İlişkisel Veritabanlarına Giriş |
| 7) | MySQL kullanarak İlişkisel Veritabanları Tasarımı I |
| 8) | MySQL kullanarak İlişkisel Veritabanları Tasarımı II |
| 9) | SQL kullanarak Veritabanı Yönetimi I |
| 10) | SQL kullanarak Veritabanı Yönetimi II |
| 11) | SQL kullanarak Veritabanı Yönetimi III |
| 12) | Bulutta Veritabanı Yönetimi I |
| 13) | Bulutta Veritabanı Yönetimi II |
| 14) | İş Zekası için Veri Madenciliği |
| 15) | Proje Sunumları |
| 16) | Proje Sunumları |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | David M. Kroenke; Randall J. Boyle (2016), Using MIS, Pearson. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersler "ters yüz öğrenme" adlı aktif öğrenme tekniği kullanılarak yapılır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Final projesi | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Ders, bilgisayarlara MySQL veya SQL Server'ın kurulu olduğu bilgisayar laboratuvarında verilmektedir. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
agralis@mef.edu.tr none |
|||||||||||||||
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Proje | 3 | 22 | 1 | 69 | |||
| Küçük Sınavlar | 3 | 2 | 1 | 9 | |||
| Toplam İş Yükü | 134 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||