School/Faculty/Institute | Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences | |||||
Course Code | IR 202 | |||||
Course Title in English | International Relations Theory | |||||
Course Title in Turkish | Uluslararasi Iliskiler Kurami | |||||
Language of Instruction | EN | |||||
Type of Course | Flipped Classroom | |||||
Level of Course | Intermediate | |||||
Semester | Spring | |||||
Contact Hours per Week |
|
|||||
Estimated Student Workload | 128 hours per semester | |||||
Number of Credits | 5 ECTS | |||||
Grading Mode | Standard Letter Grade | |||||
Pre-requisites | None | |||||
Expected Prior Knowledge | None | |||||
Co-requisites | None | |||||
Registration Restrictions | Only undergraduate students | |||||
Overall Educational Objective | To learn the principal theoretical approaches to International Relations. | |||||
Course Description | IR 202 studies the main theoretical approaches to International Relations (IR). Topics include realism and its variants as well as liberal philosophy and more modern liberal theories ranging from regime theory, theories of interdependence, neo-liberal institutionalism to democratic peace theory. Economic structuralism, constructivism, the English School, critical theory and postmodernism are studied in the second half of the course. | |||||
Course Description in Turkish |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Uluslararası İlişkiler'in başlıca teorilerinin ana argümanlarını tanımlamak ve tasvir etmek. 2) Uluslararası İlişkiler ve uluslararası sistemin doğasına ilişkin açıklamaları açısından Uluslararası İlişkiler'in çeşitli teorilerini ayrıştırmak. 3) Uluslararası ilişkiler teorisinin gelişimini şekillendirmiş olan anahtar metinleri eleştirel olarak değerlendirmek. 4) Uluslararası ilişkilerdeki her teorik yaklaşımın kuvvetli ve zayıf yönlerini değerlendirmek. 5) Uluslararası ilişkiledeki olayların analizine farklı kuramsal yaklaşımları uygulamak. 6) Uluslararası ilişkiler teorilerini bilimsel bir perspektiften değerlendirmek. |
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
---|---|---|---|---|---|---|
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||||
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||||
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||||
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||||
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||||
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||||
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||||
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||||
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||||
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||||
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||||
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||||
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
N None | S Supportive | H Highly Related |
Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
Prepared by and Date | BEKEN SAATÇİOĞLU , January 2024 |
Course Coordinator | BEKEN SAATÇİOĞLU |
Semester | Spring |
Name of Instructor | Prof. Dr. BEKEN SAATÇİOĞLU |
Hafta | Konu |
1) | |
2) | |
3) | |
4) | |
5) | |
6) | |
7) | |
8) | |
9) | |
10) | |
11) | |
12) | |
13) | |
14) | |
15) |
Required/Recommended Readings | • Textbook: Paul R. Viotti and Mark V. Kauppi, International Relations Theory, Pearson New International Edition, Fifth Edition (Pearson, 2014). • Jeffrey Checkel “Why Comply? Social Learning and European Identity Change”, International Organization, vol. 55 no. 3, 2001, p. 553-588. | ||||||||||||||||||
Teaching Methods | Lectures, class discussion, group work, course videos. | ||||||||||||||||||
Homework and Projects | None. | ||||||||||||||||||
Laboratory Work | None. | ||||||||||||||||||
Computer Use | Yes. | ||||||||||||||||||
Other Activities | None. | ||||||||||||||||||
Assessment Methods |
|
||||||||||||||||||
Course Administration |
beken.saatcioglu@mef.edu.tr 02123953678 Rules for attendance: Attendance is not mandatory, though highly necessary. Students are not graded based on class attendance alone but they are expected to attend regularly and are graded based on class participation. Missing a quiz: Missed quizzes cannot be made up. Missing a midterm: All students must take the midterm on the scheduled date. If they miss the exam due to illness, they must provide valid documentation in the form of an official doctor’s report. Missing a final: Faculty regulations. A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Regulations Statement on plagiarism: YÖK Regulations (http://3fcampus.mef.edu.tr/uploads/cms/webadmin.mef.edu.tr/4833_2.pdf ) Plagiarism and cheating will be treated according to the university’s regulations. Students caught cheating and plagiarizing will be reported to the Dean and risk facing further disciplinary action. |
Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 56 | |||
Küçük Sınavlar | 4 | 4 | 0.5 | 18 | |||
Ara Sınavlar | 1 | 24 | 2 | 26 | |||
Final | 1 | 28 | 2 | 30 | |||
Total Workload | 130 | ||||||
Total Workload/25 | 5.2 | ||||||
ECTS | 5 |