Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Hukuk Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | LAW 206 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Structure and Law of the European Union | ||||
| Ders Adı Türkçe | Avrupa Birliği Teskilatı ve Hukuku | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 106 saat | ||||
| Ders Kredileri | 4 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | yok | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Öğrencilerin AB kavramını anlamalarını sağlamak | ||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı AB Hukukunun temel ve en önemli alanlarında genel bilgiler vermek ve öğrencilerin AB’nin hukuksal sistemini ve kurumlarını anlamalarını sağlamaktır. Ders, AB Hukukunun içeriği ve işlemesini anlamak bakımından önemli olan AB tarihi, kurumsal yapısı ve yarattığı kaynaklar ile başlamaktadır. Ardından, AB’nin hukuk sistemi incelenmekte ve son olarak EB içindeki serbest dolaşım çeşitleri üzerinde durulmaktadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Kursun başarıyla tamamlanmasının ardından, öğrencinin aşağıdakileri yapabilmesi beklenmektedir: AB kurumları hakkında detaylı bilgiye ve AB Hukuku hakkında temel bilgilere sahip olmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 |
|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | ARNDT KÜNNECKE , January 2024 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Dersin konusunun ve kullanılan materyalin tanıtılması, müfredatın duyurulması |
| 2) | EC'nin Ortaya Çıkışı |
| 3) | EC'den EU'ya |
| 4) | AB kurumları I (Avrupa Konseyi ve Bakanlar Konseyi) |
| 5) | AB kurumları II (Avrupa Komisyonu ve Parlamentosu) |
| 6) | AB kurumları III (Avrupa Adalet Divanı) |
| 7) | Competences of the EU |
| 8) | AB Hukukunun Kaynakları |
| 9) | AB Hukukunun genel ilkeleri |
| 10) | AB mevzuatı |
| 11) | Tek pazar özgürlükleri |
| 12) | AB Hukukunun Uygulanması |
| 13) | AB ve Türkiye - 1963'ten bu yana yol nereye gidiyor? |
| 14) | genel tekrar |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Tüm ders materyalleri öğretim görevlisi tarafından sağlanacaktır. Öğrencilerin herhangi bir kitap vb. satın almasına gerek yoktur. İnternette araştırma yapmak için öğrencilerin her derste bir dizüstü bilgisayar veya tablet ile gelmesi gerekmektedir. | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Flipped classroom | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | |||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | |||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | |||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
|
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 2 | 70 | ||
| Proje | 1 | 1 | 1 | 2 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 12 | 2 | 14 | |||
| Toplam İş Yükü | 106 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.2 | ||||||
| AKTS | 4 | ||||||