Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Hukuk | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | FIN 343 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Startup Design and Business Development | ||||
| Ders Adı Türkçe | Startup Tasarımı ve İş Geliştirme | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Lisans eğitimi kapsamında girişimcilik tasarımı ve yeni iş geliştirme konusunda gerekli bilgi ve becerileri edinmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Startup’lar dinamik yapılarıyla günümüz ekonomilerinde ve toplumlarında giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Günümüz iş dünyasında, ekonomik gelişme ve büyüme açısından açısından dinamik bir startup eko sisteminin yaratılması ve desteklenmesi büyük önem taşımaktadır. Üniversiteler; üniversite-sanayi işbirliği, akademik araştırma ve eğitim ile startup eko sistemine önemli katkıda bulunmaktadır. Ders, bu açıdan, öğrencilerin startup tasarımı ile startup bağlamında iş geliştirme konularında bilgi ve yetkinliklerini geliştirmelerini destekleyecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) girişimleri tasarlamak için gerekli becerilere sahip olmak 2) başlangıç iş modellerini analiz etmek 3) başlangıç ekosistemlerini ve iş geliştirmeyi anlamak 4) başlangıç fikirleri için iş geliştirme prensiplerini uygulamak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | ||||
| 2) Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | ||||
| 3) Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | ||||
| 4) Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | ||||
| 5) Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | ||||
| 6) Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | ||||
| 7) Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | ||||
| 8) Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | ||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | ||||
| 11) Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | ||||
| 12) Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | S | |
| 2) | Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | N | |
| 3) | Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | N | |
| 4) | Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | S | |
| 5) | Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | N | |
| 6) | Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | N | |
| 7) | Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | N | |
| 8) | Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | N | |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | S | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | H | |
| 11) | Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | N | |
| 12) | Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | METİN YILMAZ , |
| Ders Koordinatörü | CEYHAN MUTLU |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Temel kavramlar ve tanımlar |
| 2) | Bozulma ve İnovasyon |
| 3) | Yeni iş geliştirmenin aşamaları; Fikir, Doğrulama, MVP, İlk Müşteriler ve Ölçeklenebilirlik |
| 4) | Vizyon ve Ekip Oluşturma |
| 5) | Tasarım Yolculuğunuzu Anlamak-I |
| 6) | Tasarım Yolculuğunuzu Anlamak-II |
| 7) | Başlangıç İş Modelleri |
| 8) | İş Modeli Tuvali |
| 9) | Ara Dönem Proje Sunumları |
| 10) | Girişim Ekosistemi |
| 11) | Girişim Fonu |
| 12) | Yeni İş Modelleri, e-ticaret tabanlı modeller örneği Konuk konuşmacı: Girişim Sermayesi veya E-Ticaret Direktörü |
| 13) | İstanbul'daki saygın bir girişim destek veya hızlandırma programına ziyaret |
| 14) | Yatırımcı Sunumu-Çalıştayı ve Geri Bildirim |
| 15) | Final Proje Sunumları |
| 16) | Final Proje Sunumları |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | -The Startup Owner's Manual, Steve Blank -Zero to One, Peter Thiel -The Innovators Dilemma, Clayton M. Christensen -Business Model Generation, Alexander Osterwalder-Yves Pigneur -Yaratıcı Düşünmenin 27,5 Yöntemi, MediaCat, Yekta Özcan Özözer | |||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders, öğrencilere girişim tasarımı ve iş geliştirme yöntemlerini tanıtmak için tasarlanmıştır. Öğrenme hedeflerine ulaşmak için dersler, ilgili videolar, okumalar ve atölyeler düzenlenecektir. Girişim ekosisteminden konuk konuşmacılar, öğrencilere sektörle bağlantı kurma ve gerçek yaşam ortamını anlama fırsatı sunacaktır. Kurs, öğrencilere kendi alanındaki teori ve pratiğe dengeli bir bakış açısı sunacaktır. | |||||||||
| Ödev ve Projeler | Öğrencilerin projeleri üzerinde ekipler halinde çalışmaları beklenmektedir. Öğrenciler, ara sınav ve final projelerinde ekipler halinde çalışacak ve çalışmalarını sunacaklardır. Ekiplerin oluşturulması ve projenin detayları zamanı geldiğinde duyurulacaktır. Tüm ekip üyelerinin hazırlık ve sunum süreçlerinde sorumluluk almaları beklenmektedir. | |||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel Bilgisayar | |||||||||
| Diğer Aktiviteler | Sektörden konuk konuşmacılar, ilgili konuları tartışmak üzere derse davet edilecektir. VC firmaları, girişimler ve kurumsal VC'ler veya inovasyon ekiplerinden 4 veya 5 konuk konuşmacı, derse gerçek hayattan örnekler sunacaktır. | |||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||
| Ders Yönetimi |
yilmazme@mef.edu.tr Bu ders, her öğrencinin kendisine verilen materyali okuması ve videoları önceden izlemesi, dersi ve Blackboard'u takip etmesi ve aktif olarak katılımının beklendiği ters yüz edilmiş bir derstir. MEF Üniversitesi yönetmeliklerine göre, sınav ve değerlendirmelerden resmi olarak mazeretli devamsızlıklar, sınavdan sonraki 3 iş günü içinde https://www.cognitoforms.com/MEFUniversity/MazeretBildirimFormu bağlantısından fakülteye iletilmelidir. Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen fakülte sekreterimiz Selin Taşçı ile iletişime geçin. Akademik Dürüstlük: MEF Üniversitesi'ndeki tüm öğrencilerin dürüst olmaları ve akademik dürüstlüğe uymaları beklenmektedir. Öğrencilerin kendi çalışmalarını yapmaları ve izinsiz yardım almamaları veya vermemeleri beklenmektedir. Disiplin işlemleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 54. maddesi uyarınca yürütülmektedir. ÖNEMLİ: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği'nin "Ders ve Uygulamalara Devam (Madde 24)" bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70'ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınavlara ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur. MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası kapsamında, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. |
|||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 13 | 2 | 3 | 2 | 91 | ||
| Proje | 2 | 12 | 2 | 28 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 4 | 3 | 7 | |||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||