| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
FIN 344 |
| Ders Adı İngilizce |
Startup Financing and Investments |
| Ders Adı Türkçe |
Startup Yatırımları ve Finansmanı |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Orta |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 118 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
Yok |
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Yok |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Yok |
| Genel Eğitim Hedefi |
Lisans eğitimi kapsamında girişim finansmanı ve yatırımları konusunda ilgili bilgi ve becerileri edinmek. |
| Ders Açıklaması |
Startup’lar dinamik yapılarıyla günümüz ekonomilerinde ve toplumlarında giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Günümüz iş dünyasında, ekonomik gelişme ve büyüme açısından açısından dinamik bir startup eko sisteminin yaratılması ve desteklenmesi büyük önem taşımaktadır. Üniversiteler; üniversite-sanayi işbirliği, akademik araştırma ve eğitim ile startup eko sistemine önemli katkıda bulunmaktadır. Ders, bu açıdan, öğrencilerin startup dünyasına ilişkin bilgi ve yetkinliklerini geliştirmelerini destekleyecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) girişim finansmanı ve yatırım projelerine katılmak için gerekli becerilere sahip olmak
2) girişimleri kuruluş aşamasından sonraki aşamalara kadar analiz etmek
3) girişim ekosistemlerini ve yatırım ortamını anlamak
4) temel yasal ve düzenleyici yapı ve sistemlerin ilkelerini yeni kurulan şirketlere uygulamak.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
|
|
|
|
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
|
|
|
|
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
|
|
|
|
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
|
|
|
|
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
|
|
|
|
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
|
|
|
|
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
|
|
|
|
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
|
|
|
|
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
|
|
|
|
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
|
|
|
|
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
N |
|
| 2) |
Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
N |
|
| 3) |
Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
N |
|
| 4) |
Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
N |
|
| 5) |
Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
N |
|
| 6) |
Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
N |
|
| 7) |
Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
N |
|
| 8) |
Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
H |
|
| 9) |
Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
H |
|
| 10) |
Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
H |
|
| 11) |
Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
H |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
, |
| Ders Koordinatörü |
CEYHAN MUTLU |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Giriş: Temel kavramlar ve tanımlar |
| 2) |
Tohum öncesi aşama: Yönetimsel ve Ticari Yönler |
| 3) |
Tohum öncesi aşama: Yasal ve düzenleyici hususlar |
| 4) |
Literatürden Makaleler |
| 5) |
Başlangıç aşaması: PoC, MVP, Finansman kaynakları |
| 6) |
Tohum aşaması: Yasal hususlar ve yapılar (GHOST, CLA vb.) |
| 7) |
Tohum aşaması: Yönetimsel ve Ticari Yönler |
| 8) |
Erken aşama: Yasal hususlar (DD, CLA, SSHA) |
| 9) |
Ara Dönem Proje Sunumları |
| 10) |
Büyüme ve Ölçeklendirme |
| 11) |
Büyüme ve Ölçeklendirme: Yasal Yönler |
| 12) |
Genişleme: Hukuki ve Ticari Yönler |
| 13) |
Çıkış yöntemleri (Hisse senedi satışı vs. varlık satışı, SPA, IPO) |
| 14) |
Konuk konuşmacılar: Girişimcilik |
| 15) |
Final Proje Sunumları |
| 16) |
Final Proje Sunumları |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | -Venture Capital, Douglas Cumming, Editor, KOLB Series in Finance
-Entrepreneurial Finance : Finance and Business Strategies for the Serious Entrepreneur, 3rd. ed. Steven Rogers with Roza Makonnen, McGraw Hill |
| Öğretme Teknikleri | Bu ders, öğrencileri girişim finansmanı ve yatırım yöntemleri ve uygulamalarıyla tanıştırmak üzere tasarlanmıştır. Öğrenme hedeflerine ulaşmak için; dersler, ilgili videolar ve okuma materyalleri, atölye çalışmaları yer alacaktır. Girişim ekosisteminden konuk konuşmacılar, öğrencilerin sektörle bağlantı kurmaları ve gerçek yaşam ortamını anlamaları için bir fırsat yaratacaktır. Ders, öğrencilere konu alanındaki teori ve pratiğin dengeli bir görünümünü sunacaktır. |
| Ödev ve Projeler | Öğrencilerin projelerinde takım halinde çalışmaları beklenmektedir.
Öğrenciler, ara sınav ve final projeleri için çalışmalarını takım halinde yapacak ve sunacaklardır.
Takımların oluşturulması ve projelerin detayları zamanı geldiğinde verilecektir.
Tüm takım üyelerinin hazırlık aşamasında ve sunumlarında sorumluluk almaları beklenmektedir. |
| Laboratuvar Çalışması | Yok |
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel Bilgisayar |
| Diğer Aktiviteler | Sektörden konuk konuşmacılar derse davet edilerek ilgili konuları ele alacak ve tartışacaklar. Derse gerçek hayattan örnekler getirmek amacıyla risk sermayesi şirketlerinden, girişimlerden ve kurumsal risk sermayesi şirketlerinden 3 veya 4 konuk konuşmacı katılacak. |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| TOPLAM |
% |
|
| Ders Yönetimi |
yilmazme@mef.edu.tr
Bu ders, her öğrencinin kendisine verilen materyali okuması ve videoları önceden izlemesi, dersi ve Blackboard`u takip etmesi ve aktif olarak katılımının beklendiği ters yüz edilmiş bir derstir. MEF Üniversitesi yönetmeliklerine göre, sınav ve değerlendirmelerden resmi olarak mazeretli devamsızlıklar, sınavdan sonraki 3 iş günü içinde https://www.cognitoforms.com/MEFUniversity/MazeretBildirimFormu bağlantısından fakülteye iletilmelidir. Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen fakülte sekreterimiz Selin Taşçı ile iletişime geçin. Akademik Dürüstlük: MEF Üniversitesi`ndeki tüm öğrencilerin dürüst olmaları ve akademik dürüstlüğe uymaları beklenmektedir. Öğrencilerin kendi çalışmalarını yapmaları ve izinsiz yardım almamaları veya vermemeleri beklenmektedir. Disiplin işlemleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu`nun 54. maddesi uyarınca yürütülmektedir. ÖNEMLİ: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği`nin "Ders ve Uygulamalara Devam (Madde 24)" bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70`ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınavlara ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur. MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası kapsamında, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu