Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | MKTG 342 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Marketing Research (Workshop) | ||||
| Ders Adı Türkçe | Pazarlama Arastirmasi (Atolye) | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 138 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
MKTG 201 - Marketing |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Pazarlama kavramlarına ilişkin temel bilgi | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | MKTG 201 | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Pazarlama araştırmalarını eleştirel bir şekilde tasarlama ve yürütme, verileri anlamlı bir şekilde değerlendirme ve stratejik pazarlama kararlarını bilgilendiren içgörüleri iletme yeteneğini geliştirmek | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, pazarlama araştırmasının ilke ve uygulamalarını keşfederek öğrencilere hem temel bilgileri hem de uygulamalı deneyimi kazandırmayı amaçlar. Öğrenciler, pazarlama kararları almak için gerekli olan araştırma süreci hakkında bilgi sahibi olacak; problem tanımlamadan araştırma tasarımı oluşturmaya, veri toplama, analiz etme ve yorumlamaya kadar tüm aşamaları öğreneceklerdir. Modül, gerçek bir ajans veya müşteri ile iş birliği içinde yürütülen uygulamalı bir grup projesiyle sona erer ve öğrenciler araştırma araçlarını gerçek iş sorunlarına uygulama fırsatı bulurlar |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) stratejik bir bağlamda pazarlama araştırmasının amacını ve kapsamını açıklamak 2) pazarlama sorunlarını araştırmak için araştırma soruları formüle etmek ve uygun metodolojiler tasarlamak 3) nitel ve nicel verileri analiz edin ve uygulanabilir pazarlama içgörüleri elde etmek 4) bir araştırma projesini eksiksiz bir şekilde yürütmek ve bulguları etkili bir şekilde iletmek için bir ekip içinde işbirliği yapmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | ||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | ||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | ||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | ||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | ||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | ||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | ||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | ||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | ||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | ||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | , |
| Ders Koordinatörü | CEYHAN MUTLU |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | Proje Özeti Aşama 1 |
| 3) | Kanıt denetimi hızlandırma çalışması |
| 4) | Mini sunum 1: Çerçeveleme ve planlama |
| 5) | Niteliksel tasarım (doğrudan konuya odaklanan) |
| 6) | Kısıtlamalar altında nicel tasarım |
| 7) | Kısıtlamalar altında nicel tasarım |
| 8) | Müşteri Ziyareti |
| 9) | Mini sunum 2: Saha çalışması kontrol noktası + Uygulama ve Kalite Güvencesi (KG) |
| 10) | Analiz oturumu |
| 11) | Analiz oturumu |
| 12) | Mini sunum 3 + Hikaye anlatımı ve öneri mühendisliği |
| 13) | Son kurum bilgilendirmesi + devir teslim |
| 14) | Son kurum bilgilendirmesi + devir teslim |
| 15) | Final değerlendirme dönemi |
| 16) | Final değerlendirme dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Rajagopal. (2018). Marketing Research: Fundamentals, Process, and Implications. Nova. (Kitaba kütüphaneden e-kitap olarak erişebilirsiniz.) | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | ● Mini sunumlar (her 3 haftada bir) Format: Takım başına 5 dakika, en fazla 3 slayt, 3 dakika soru-cevap. Sunumlar performans değil, kontrol noktasıdır. ● Yapay zeka, yalnızca nerede ve nasıl kullanıldığını açıklamanız ve çıktıları önyargı ve kanıtlara karşı doğrulamanız koşuluyla, kılavuz taslağı hazırlama, soru formülasyonu alternatifleri ve temizleme/kodlama önerileri için kullanılabilir. ● Uydurma alıntılar, uydurma katılımcılar veya gerçek veri olarak sunulan sentetik "veriler" = başarısızlık. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Duyurulacaktır | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel bilgisayar | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Öğrencilerin derse katkısı zorunludur | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
Bu ders, her öğrencinin kendisine verilen materyali okuması ve videoları önceden izlemesi, dersi ve Blackboard`u takip etmesi ve aktif olarak katılımının beklendiği ters yüz edilmiş bir derstir. MEF Üniversitesi yönetmeliklerine göre, sınav ve değerlendirmelerden resmi olarak mazeretli devamsızlıklar, sınavdan sonraki 3 iş günü içinde https://www.cognitoforms.com/MEFUniversity/MazeretBildirimFormu bağlantısından fakülteye iletilmelidir. Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen fakülte sekreterimiz Selin Taşçı ile iletişime geçin. Akademik Dürüstlük: MEF Üniversitesi`ndeki tüm öğrencilerin dürüst olmaları ve akademik dürüstlüğe uymaları beklenmektedir. Öğrencilerin kendi çalışmalarını yapmaları ve izinsiz yardım almamaları veya vermemeleri beklenmektedir. Disiplin işlemleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu`nun 54. maddesi uyarınca yürütülmektedir. ÖNEMLİ: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği`nin "Ders ve Uygulamalara Devam (Madde 24)" bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70`ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınavlara ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur. MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası kapsamında, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 6 | 1 | 3 | 1 | 30 | ||
| Uygulama | 6 | 8 | 3 | 3 | 84 | ||
| Proje | 2 | 4 | 1 | 1 | 12 | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 3 | 3 | 6 | 12 | ||
| Toplam İş Yükü | 138 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.5 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||