Ekonomi
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Ders Kodu

POLS 424

Ders Adı İngilizce

Politics of Cybersecurity

Ders Adı Türkçe

Siber Güvenlik Politikaları

Öğretim Dili

Ders Türü

Ders

Dersin Düzeyi

Başlangıç

Dönem

Bahar

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 3

Okuma: -

Laboratuvar : -

Diğer: 2

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 134 saat

Ders Kredileri

5 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

yok

Kayıt Kısıtlamaları

yok

Genel Eğitim Hedefi

Dersin sonunda öğrenciler: 1. Siber güvenliğe ilişkin temel kavramları (tehditler, zafiyetler, aktörler) kavrar. 2. Devletlerin ve devlet dışı aktörlerin siber çatışmalardaki rollerini analiz eder. 3. Siber uzayda mevcut ve gelişmekte olan uluslararası normları, hukuki çerçeveleri ve kurumları değerlendirir. 4. Siber güvenlik konularına ilişkin politika analizleri veya stratejik öneriler geliştirir. 5. Uluslararası ilişkiler kuramlarını siber güvenlik vaka çalışmalarına uygular.

Ders Açıklaması

Bu ders, MEF Üniversitesi’nin flipped learning modeli çerçevesinde, öğrencileri siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler perspektifinden siber güvenlikle tanıştırır. Öğrenciler ders öncesinde temel içeriklerle (videolar, okumalar vb.) çalışır; ders saatleri ise aktif öğrenmeye ayrılır: problem çözme, tartışmalar, simülasyonlar ve politika analizleri. Ders kapsamında siber kapasitelerin küresel düzeyde güç, etki ve yönetişim dinamiklerini nasıl şekillendirdiği incelenir.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Öğrenciler siber güvenliğin temel kavramlarını tanımlar ve başlıca aktörleri belirler.
2) Öğrenciler başlıca siber tehdit türlerini ayırt eder ve temel zafiyet yapılarını analiz eder.
3) Öğrenciler devletlerin siber stratejilerini açıklar ve siber gücün dış politikadaki rolünü değerlendirir.
4) Öğrenciler devlet dışı aktörlerin siber güvenlik dinamikleri üzerindeki etkisini analiz eder.
5) Öğrenciler siber operasyonları açıklar ve siber savaş tartışmalarını eleştirel biçimde değerlendirir.
6) Öğrenciler uluslararası hukukun siber uzaya uygulanmasını değerlendirir ve mevcut normları karşılaştırır.
7) Öğrenciler önceki haftaların temel kavramlarını sentezler ve araştırma konularını netleştirir.
8) Öğrenciler siber casusluk vakalarını analiz eder ve etik ile güvenlik boyutlarını tartışır.
9) Öğrenciler gözetim teknolojilerinin mahremiyet ve siyasal rejimler üzerindeki etkisini değerlendirir.
10) Öğrenciler küresel siber yönetişim modellerini karşılaştırır ve dijital egemenlik tartışmalarını analiz eder.
11) Öğrenciler dezenformasyon tehditlerini değerlendirir ve seçim güvenliği politikalarını analiz eder.
12) Öğrenciler insani bağlamda dijital riskleri analiz eder ve veri koruma sorunlarını değerlendirir.
13) Öğrenciler yeni teknolojilerin siber güvenliğe etkilerini değerlendirir ve geleceğe yönelik senaryolar geliştirir.
14) Öğrenciler ders boyunca edinilen bilgileri sentezler ve öğrenme çıktıları üzerine değerlendirme yapar.
15) Öğrenciler araştırma bulgularını sunar ve akran geri bildirimi verir.
16) Öğrenciler grup projelerini tamamlar ve politika önerilerini bütüncül biçimde ifade eder.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.	N
2)	Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek	N
3)	Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak	N
4)	Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.	N
5)	Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.	N
6)	Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.	N
7)	Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.	N
8)	Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.	H
9)	Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).	H
10)	Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.	H
11)	Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.	H

Hazırlayan ve Tarih	ÇAĞLAR AÇIKYILDIZ , February 2026
Ders Koordinatörü	ÇAĞLAR AÇIKYILDIZ
Dönem	Bahar
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Siber Güvenliğe Giriş
2)	Siber Tehditler ve Güvenlik Açıkları
3)	Siber uzayda devlet aktörleri
4)	Devlet Dışı Aktörler
5)	Siber Savaş ve Operasyonlar
6)	Uluslararası Hukuk ve Normlar
7)	Tekrar / Soru-Cevap
8)	Siber Casusluk
9)	Gözetim, Gizlilik ve Dijital Otoriterlik
10)	Siber Yönetişim ve Kurumlar
11)	Dezenformasyon ve Seçim Güvenliği
12)	Göç ve İnsani Yardımda Siber Güvenlik
13)	Yeni Teknolojiler ve Gelecekteki Tehditler
14)	Tekrar / Soru-Cevap
15)	Final Sunum 1
16)	Final Sunum 2

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Zorunlu Okumalar: 1. Cavelty, M. D. (2025). The politics of cyber-security. Taylor & Francis. 2. Van Puyvelde, D., & Brantly, A. F. (2019). Cybersecurity: Politics, governance and conflict in cyberspace. Polity Press. Onerilen Okumalar: 1. Cavelty, M. D., & Wenger, A. (2022). Cyber security politics: Socio-technological transformations and political fragmentation. Routledge. 2. Singer, P. W., & Friedman, A. (2014). Cybersecurity and cyberwar: What everyone needs to know. Oxford University Press. 3. Buchanan, B. (2016). The Life Cycles of Cyber Threats. Survival, 58(1), 39-58. 4. Nye, J. S. (2011). "Nuclear Lessons for Cyber Security?" Strategic Studies Quarterly, 5(4), 18-38. 5. Rid, T. (2012). Cyber War Will Not Take Place. Journal of Strategic Studies, 35(1), 5-32. 6. Finnemore, M., & Hollis, D. B. (2016). "Constructing Norms for Global Cybersecurity." American Journal of International Law, 110(3), 425-479. 7. Jaber, A. (2025). Cybersecurity governance and political structures: Comparing centralized and decentralized approaches to cyber defense. Comparative Strategy, 44(6), 752–771. 8. Pierucci, F. (2025). Sovereignty in the Digital Era: Rethinking Territoriality and Governance in Cyberspace. Digit. Soc. 4, 27 9. Roberts, T., & Oosterom, M. (2024). Digital authoritarianism: a systematic literature review. Information Technology for Development, 31(4), 860–884. 10. Horowitz, M. C. (2018). "Artificial Intelligence, International Competition, and the Balance of Power." Texas National Security Review, 1(3). 11. Garrido, V. (2025). Impact of Artificial Intelligence on International Relations. YSU Journal of International Affairs, 16(1), 116-135 12. Sandvik, K. B., Jacobsen, K. L., & McDonald, S. M. (2017). Do no harm: A taxonomy of the challenges of humanitarian experimentation. International Review of the Red Cross, 99(1), 319–344. 13. Jacobsen, K. L. (2017). On humanitarian refugee biometrics and new forms of intervention. Journal of Intervention and Statebuilding, 11(4), 529–551.

Öğretme Teknikleri

Bu ders, MEF Üniversitesi’nin Flipped Learning modeli doğrultusunda yürütülmektedir. Öğrenciler ders öncesinde atanan okumalar, kısa video dersler ve çevrim içi materyaller aracılığıyla temel içerikle çalışır. Ders saatleri ise uygulamalı analiz, yönlendirilmiş tartışmalar, vaka temelli problem çözme ve gerçek dünya siber güvenlik politikaları ile uluslararası ilişkiler odaklı etkinliklere ayrılır. Öğrencilerden derse hazırlıklı gelmeleri, aktif katılım göstermeleri ve akranlarıyla eleştirel biçimde etkileşime girmeleri beklenir. Öğrenci çalışmaları; bireysel öğrenme faaliyetleri (ders öncesi materyaller, okuma yansımaları, politika notları) ile ekip temelli çalışmaların (grup tartışmaları, senaryo simülasyonları ve ortak sunumlar) bir birleşimini içerir. Uygun olduğunda ders kapsamında güncel gelişmelerin analizi, kamu ve özel sektörden konuk konuşmacılar veya uzman webinarları aracılığıyla siber politika topluluğuyla etkileşim de sağlanır.

Ödev ve Projeler

Ödevler; haftalık ders öncesi çalışmaları, okuma analizleri ve öğrencilerin kuramsal kavramları güncel siber güvenlik gelişmelerine uygulamalarını amaçlayan kısa yazılı çalismalardan oluşur. Projeler şunları içerir: 1. Bir siber güvenlik vakasını veya politika sorununu analiz eden ara dönem politika analizi. 2. Öğrencilerin önemli bir siber çatışmayı, yönetişim sorununu veya uluslararası siber güvenlik rejimini inceledikleri; yazılı rapor ve sınıf içi sunumdan oluşan dönem sonu grup projesi.

Laboratuvar Çalışması

yok

Bilgisayar Kullanımı

Bu bir online ders oldugundan ogrencilerin bilgisayara erisimi olmasi beklenir.

Diğer Aktiviteler

yok

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	1	% 30
Ödev	1	% 10
Sunum	1	% 30
Rapor Teslimi	1	% 30
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

acikyildizc@mef.edu.tr
-
1. Devam Zorunluluğu: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin “Derslere ve Uygulamalara Devam (Madde 24)” bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin derslerin en az %70’ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınav ve etkinliklere katılmaları zorunludur. Ayrıntılı bilgilere aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir: https://www.mef.edu.tr/tr/genel-sekreterlik/lisans-ve-onlisans-egitim-ogretim-yonetmeligi 2. Geç Teslim: Önceden bildirim yapılmaksızın geç teslim edilen ödevler puan kaybına tabi tutulabilir. Bir haftadan fazla geciken çalışmalar kabul edilmez. 3. Kaçırılan Sınavlar: Telafi sınavları yalnızca geçerli ve belgelenmiş nedenler (sağlık veya idari) sunan öğrenciler için yapılır. Öğrencilerin sınavı kaçırdıktan sonra 24 saat içinde ders sorumlusunu bilgilendirmesi gerekir. 4. Sınıf Davranışı: Öğrencilerden profesyonel, saygılı ve kapsayıcı bir öğrenme ortamını sürdürmeleri beklenir. Dersi aksatıcı davranışlara, yan konuşmalara ve dersle ilgisi olmayan elektronik cihaz kullanımına izin verilmez. Yapıcı katılım, dikkatli dinleme ve sınıf arkadaşlarıyla etkileşim dersin temel unsurlarıdır. 5. Akademik Dürüstlük: Tüm yazılı çalışmalar özgün olmalıdır. Dış kaynak kullanımı durumunda uygun atıf yapılması zorunludur. Sınavlarda kopya çekilmesi veya ödevlerde intihal kesinlikle kabul edilmez. Bu tür ihlallerde bulunan öğrenciler, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 54. maddesi uyarınca disiplin soruşturmasına tabi tutulur. 6. Yapay Zeka Politikası: MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası çerçevesinde, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. Politika metninin tamamına aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir: https://www.mef.edu.tr/tr/duyurular/mef-universitesi-yapay-zeka-politikasi-v2-yayimlandi 7. Diğer Notlar: Öğrenciler, ders materyalleri, ödevler veya iş yüküyle ilgili sorun yaşamaları halinde erken aşamada ders sorumlusu ile iletişime geçmeye teşvik edilir.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	0	2	2	56
Ödevler	6	11	2		78
Toplam İş Yükü					134
Toplam İş Yükü/25					5.4
AKTS					5