Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | POLS 301 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Comparative Politics | |||||
| Ders Adı Türkçe | Karşılaştırmalı Siyaset | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Bahar | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 130 saat | |||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bu ders, dünya çapında çok çeşitli siyasi sistemleri, kurumları ve davranışları anlamak için bazı temel analitik beceriler sunar. | |||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı karşılaştırmalı siyaset alanının temelini oluşturan devletin oluşumu, siyasal sistemler, sivil toplum, demokratikleşme, siyasal kültür ve ekonomik kalkınma gibi konularda var olan temel teori ve kavramların vaka analizlerine dayanarak incelenmesidir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) karşılaştırmalı siyaset alanındaki temel teoriler, argümanlar ve konulara ilişkin başlıca tartışmaları anlamak 2) Dünya çapında çok çeşitli siyasi sistemleri, kurumları ve davranışları incelemek için bazı temel analitik araçları bilmek 3) Aşağıdakiler de dahil olmak üzere bazı önemli temel soruları yanıtlayabilmek: Neden bazı ülkeler demokratikken diğerleri değildir? Farklı rejim türlerinin ortaya çıkışını nasıl açıklayabiliriz? 4) karsilastirmali siyaset alt alanındaki çok çeşitli soruları ele almak için ampirik kanıtları kullanmak amacıyla belirli ülke örneklerini uygulamak. Tartışılacak ülkeler şunlardır: İngiltere, Fransa, Almanya, Rusya, Çin, Brezilya ve İran. 5) demokratik, otoriter ve yarı-otoriter hükümetlere ilişkin seçilmiş vaka çalışmalarını karşılaştırabilmek 6) alt alanla ilgili teori ve yaklaşımları kullanarak güncel olayları analiz etmek |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | ||||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | ||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | ||||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | ||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | ||||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | ||||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | ||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | ||||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | ||||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | ||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | H | |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | H | |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | H |
| Hazırlayan ve Tarih | EVRİM GÖRMÜŞ , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | EVRİM GÖRMÜŞ |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Karşılaştırmalı Siyaset Nedir? |
| 2) | Devlet Oluşumu |
| 3) | Uluslar ve Toplum |
| 4) | Rejim Türlerinin Ekonomi Politiği |
| 5) | Rejim Türlerinin Ekonomi Politiği |
| 6) | Demokrasi Modelleri: Parlamenter, Başkanlık ve Yarı Başkanlık Sistemleri |
| 7) | Demokratik Olmayan Rejimler ve Rejim Değişimleri |
| 8) | Vize |
| 9) | Amerika Birleşik Devletleri-Birleşik Krallık |
| 10) | Fransa |
| 11) | Almanya |
| 12) | Rusya |
| 13) | Iran |
| 14) | Brezilya |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | O'neil, Patrick H. Essentials of Comparative Politics: Fifth International Student Edition. WW Norton & Company, 2015 (Required). Roskin, Michael G. Countries and Concepts: Politics, Geography, Culture. Pearson, 2015 (Required). | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Profesörün ders sunumlarını yoğun öğrenci katılımı ve dinamik multimedya oturumları ile birleştiren interaktif bir format kullanılacaktır. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Ülke Raporu: Öğrencilerin, seçilen ülke bağlamında karşılaştırmalı siyaset alanındaki temel konularla etkileşime giren kısa bir sunum hazırlamaları ve sunmaları gerekmektedir. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
gormuse@mef.edu.tr 02123953600 Başka bir yazarın dilinin ve düşüncelerinin izinsiz kullanılması veya yakından taklit edilmesi ve bunların kendi özgün çalışması gibi gösterilmesi” dahil olmak üzere intihal ve birden fazla gönderim (aynı makalenin birden fazla derse gönderilmesi) onur ihlali olarak kabul edilecektir. kodlanarak dekanlığa bildirilecektir. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 2 | 84 | ||
| Ödevler | 1 | 8 | 8 | ||||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 130 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.2 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||