School/Faculty/Institute	Faculty of Education
Course Code	PCG 201
Course Title in English	Psychology of Learning
Course Title in Turkish	Öğrenme Psikolojisi
Language of Instruction	EN
Type of Course	Flipped Classroom
Level of Course	Intermediate
Semester	Fall
Contact Hours per Week	Lecture: 3 Recitation: Lab: Other:
Estimated Student Workload	128 hours per semester
Number of Credits	5 ECTS
Grading Mode	Standard Letter Grade
Pre-requisites	None
Co-requisites	None
Expected Prior Knowledge	General knowledge about psychology
Registration Restrictions	Only Undergraduate Students Only Psychology & Psychological Counseling Students
Overall Educational Objective	To learn to understand the process of human learning based on different theoretical perspectives.
Course Description	The course introduces learners to the principles of learning and behavior by presenting relevant theoretical and empirical approaches within psychology. The overall emphasis is on the theoretical foundations of psychology as they relate to human learning and behavior. The following topics will be reviewed: historical perspectives of early learning theories, basic principles of different theories of learning.

Course Learning Outcomes and Competences Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes	1	2	3	4	5	6
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None	S Supportive	H Highly Related

	Program Outcomes and Competences	Level	Assessed by
1)	Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.	H	Sınav
2)	Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.	S	Proje
3)	Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.	H	Sınav
4)	Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.	N
5)	Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.	N
6)	İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.	S	Proje
7)	Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.	N
8)	Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.	S	Sınav
9)	Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.	N
10)	Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.	N
11)	Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.	N
12)	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.	N

Prepared by and Date	EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ , June 2018
Course Coordinator	EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ
Semester	Fall
Name of Instructor

Course Contents

Hafta	Konu
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)

Required/Recommended Readings	List of readings and indication whether they are required or recommended. 1. Ormrod, J. E.(2012). Human learning (6th Ed.). New Jersey: Pearson Education. 2. Useful study material online on the following web page: https://quizlet.com/subject/Human-Learning%2C-Ormrod/ 3. Recommended Reading: Carey, B. (2016). Nasıl öğreniriz. İstanbul: Butik
Teaching Methods	Instructional strategy and expectations for both students and instructional staff that follow from this. Student work modes (independently and/or in teams). Any work with the outside community – geographic or industry sector. Various teaching methods such as in class activities, pairwork, groupwork, small and large group discussion, lecturing, student presentations, movie watching and reflecting will be used.
Homework and Projects	Use of Reading Materials and Discussions The textbook will be guiding this course. Each student is expected to acquire their own copy. Classroom discussions may not cover all the information covered in the book. However, students will be responsible for all the reading material for in class activities, online & in class discussions, and the final exam. Final exam covers all the material from the beginning. Personal Improvement Project: The entire thrust of this class is to introduce students to the various theories of learning including behavior modification techniques. This is in keeping with the central theme of Counseling the goal of which is to promote change each student will be asked to identify a specific goal and plan for change throughout the semester. The motivation of this project comes from the premise that “Change starts with me.”
Laboratory Work
Computer Use
Other Activities
Assessment Methods	Assessment Tools Count Weight Devam 1 % 10 Projeler 1 % 30 Rapor Teslimi 1 % 20 Final 1 % 40 TOTAL % 100
Course Administration	demirtase@mef.edu.tr -

ECTS Student Workload Estimation

Activity	No/Weeks	Hours			Calculation
	No/Weeks per Semester	Preparing for the Activity	Spent in the Activity Itself	Completing the Activity Requirements
Ders Saati	14	1	3	1	70
Ödevler	1	20	1		21
Ara Sınavlar	1	8	2		10
Rapor Teslimi	1	3	3	3	9
Final	1	16	2		18
Total Workload					128
Total Workload/25					5.1
ECTS					5