| School/Faculty/Institute | Faculty of Education | ||||
| Course Code | PCG 204 | ||||
| Course Title in English | Principles and Techniques of Psychological Counseling | ||||
| Course Title in Turkish | Psikolojik Danışmanlık İlke ve Teknikleri | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom,Lecture | ||||
| Level of Course | Introductory | ||||
| Semester | Bahar | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 158 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 6 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
PCG 102 - Guidance and Psychological Counseling PCG 106 - Guidance and Psychological Counseling |
||||
| Expected Prior Knowledge | none | ||||
| Co-requisites | None | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To learn basic principles and techniques used by counselors when providing therapy. | ||||
| Course Description | This course provides an introduction to basic principles and techniques used by counselors when providing therapy. It will serve an opportunity to be introduced to and begin to practice the basic skills necessary to build an effective therapeutic relationship with clients. In addition to this, the course will also explore and expand upon issues related to professional identity development. Readings, class discussions and exercises along with visual materials such videos and readings will be presented throughout the semester. Students will also have the opportunity to role-play and practice the relevant skills live in class. | ||||
| Course Description in Turkish | Bu ders, danışmanların terapi sağlarken kullandıkları temel ilke ve tekniklere bir giriş sağlar. Danışanlarla etkili bir terapötik ilişki kurmak için gerekli olan temel becerileri tanıtma ve uygulamaya başlama fırsatı sunacaktır. Buna ek olarak, kurs ayrıca profesyonel kimlik gelişimi ile ilgili konuları araştıracak ve genişletecektir. Dönem boyunca okumalar, sınıf tartışmaları ve alıştırmalar ile video ve okumalar gibi görsel materyaller sunulacaktır. Öğrenciler ayrıca sınıfta canlı olarak ilgili becerileri canlandırma ve uygulama fırsatına sahip olacaklar. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) . 2) . 3) . 4) . |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
| Prepared by and Date | ZÜMRA ATALAY , March 2024 |
| Course Coordinator | ZÜMRA ATALAY |
| Semester | Bahar |
| Name of Instructor | Dr. Öğr. Üyesi VINCENT HENRY SIENKIEWICZ |
| Hafta | Konu |
| 1) | . |
| 1) | |
| 2) | . |
| 3) | . |
| 4) | . |
| 5) | . |
| 6) | . |
| 7) | . |
| 8) | . |
| 9) | . |
| 10) | . |
| 11) | . |
| 12) | . |
| 13) | . |
| 14) | . |
| 15) | . |
| 16) | . |
| Required/Recommended Readings | Textbook: Cormier, S. (2016). Counseling strategies and interventions for professional helpers (Global 9th ed.). Essex, England: Pearson Education Limited. | ||||||||||||||||||
| Teaching Methods | Flipped learning | ||||||||||||||||||
| Homework and Projects | Midterm Exam (20%) Reflection Papers (20%) Dyad Role Plays (20%) Final Paper—Session Analysis (30%) Participation and Attendance (10%) | ||||||||||||||||||
| Laboratory Work | none | ||||||||||||||||||
| Computer Use | none | ||||||||||||||||||
| Other Activities | none | ||||||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
||||||||||||||||||
| Course Administration |
sienkiewiczv@mef.edu.tr . Vincent Sienkiewicz, PsyD |
||||||||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 5 | 1 | 112 | ||
| Ödevler | 1 | 8 | 8 | ||||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Total Workload | 158 | ||||||
| Total Workload/25 | 6.3 | ||||||
| ECTS | 6 | ||||||