School/Faculty/Institute | Faculty of Education | ||||
Course Code | PCG 208 | ||||
Course Title in English | Theories of Psychological Counseling | ||||
Course Title in Turkish | Psikolojik Danışmanlık Kuramları | ||||
Language of Instruction | EN | ||||
Type of Course | Flipped Classroom | ||||
Level of Course | Intermediate | ||||
Semester | Spring | ||||
Contact Hours per Week |
|
||||
Estimated Student Workload | 135 hours per semester | ||||
Number of Credits | 6 ECTS | ||||
Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
Pre-requisites |
PCG 102 - Guidance and Psychological Counseling PCG 106 - Guidance and Psychological Counseling |
||||
Expected Prior Knowledge | Basic knowledge in guidance and psychological counseling field. | ||||
Co-requisites | None | ||||
Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
Overall Educational Objective | To learn the main theories in guidance and psychological counseling field. | ||||
Course Description | When providing therapy, the theoretical orientation that a therapist uses serves as the foundation for how they view and address the client’s problems. In this course, we will learn about the importance of psychological theory and how we as therapist utilize theory(ies) to inform and direct our work with clients. We will do a survey of the major theoretical orientations that are currently used and learn how each conceptualizes the process of therapy as well as the client. We will also practice how to conceptualize client’s using various theories. Lastly, we will learn about the integrative/eclectic approach to psychotherapy. | ||||
Course Description in Turkish | Terapi sağlarken, bir terapistin kullandığı teorik yönelim, danışanın sorunlarını nasıl gördükleri ve ele aldıklarının temeli olarak hizmet eder. Bu ders, psikolojik kuramın önemini ve terapist olarak danışanlarla çalışmalarımızı bilgilendirmek ve yönlendirmek için kuram(lar)ı nasıl kullandığımızı öğreneceğiz. Halihazırda kullanılan başlıca teorik yönelimler hakkında bir araştırma yapacağız ve her birinin hem terapi sürecini hem de müşteriyi nasıl kavramsallaştırdığını öğreneceğiz. Ayrıca, danışanların çeşitli teorileri kullanarak nasıl kavramsallaştırılacağını da uygulayacağız. Son olarak, psikoterapiye bütünleştirici/eklektik yaklaşımı öğreneceğiz. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) başlıca psikolojik teorilere ilişkin temel bilgileri geliştirmek; 2) terapistin teorik yöneliminin danışanlarla çalışmalarında nasıl bir rol oynadığını öğrenmek; 3) belirli bir psikolojik teoriyi kullanarak danışanı kavramsallaştırma sürecini öğrenmek; 4) Danışanlarla çalışırken farklı teorik bakış açılarını entegre etmeyi öğrenmek |
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
---|---|---|---|---|
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
N None | S Supportive | H Highly Related |
Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
Prepared by and Date | , |
Course Coordinator | MUSTAFA ÖZCAN |
Semester | Spring |
Name of Instructor | Dr. Öğr. Üyesi VINCENT HENRY SIENKIEWICZ |
Hafta | Konu |
1) | |
2) | |
3) | |
4) | |
5) | |
6) | |
7) | |
8) | |
9) | |
10) | |
11) | |
12) | |
13) | |
14) | |
15) | |
16) |
Required/Recommended Readings | Archer J. & McCarthy C. J. (2007) Theories of Counselling and Psychotherapy Contemporary Applications (5th Edition). N.J.: Pearson Education. | ||||||||||||||||||
Teaching Methods | Flipped learning, face-to-face meetings | ||||||||||||||||||
Homework and Projects | Group Assignment: Theoretical Model Presentation: As a group, students will be asked to research and write about a theoretical model not discussed in class. As a group you will be required to write a report detailing the important information about the theory, and create a presentation that will be given at the end of the semester. You will be required to find and cite academic sources to support your work in both the group paper and the presentation. Conceptualization Paper: For this paper, students are asked to choose a fictional or historic character/person. Imagine that this person is coming to you for therapy. This paper has 2 parts: Write a short biography for you client including the reasons why they are choosing to attend therapy. (1-2pgs) Pick a theoretical model discussed in class, and conceptualize your chosen client using this theory. Summarize the theory you are using and explore your client’s behavior through the lens of this theory. This paper should include academic sources and in-text citations.(2-3 pages) | ||||||||||||||||||
Laboratory Work | |||||||||||||||||||
Computer Use | |||||||||||||||||||
Other Activities | |||||||||||||||||||
Assessment Methods |
|
||||||||||||||||||
Course Administration |
|
Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
Ödevler | 2 | 10 | 20 | ||||
Ara Sınavlar | 1 | 15 | 2 | 17 | |||
Total Workload | 135 | ||||||
Total Workload/25 | 5.4 | ||||||
ECTS | 6 |