School/Faculty/Institute	Faculty of Education
Course Code	PCG 403
Course Title in English	Psychological Testing
Course Title in Turkish	Psikolojik Testler
Language of Instruction	EN
Type of Course	Flipped Classroom
Level of Course	Advanced
Semester	Fall
Contact Hours per Week	Lecture: 3 Recitation: Lab: Other:
Estimated Student Workload	125 hours per semester
Number of Credits	5 ECTS
Grading Mode	Standard Letter Grade
Pre-requisites	PCG 214 - Developmental Psychology II EDS 309 - Measurement and Evaluation
Co-requisites	None
Expected Prior Knowledge	Developmental Psychology
Registration Restrictions	Only Undergraduate Students Only PCG Students
Overall Educational Objective	To review and critically evaluate the basics of psychological testing
Course Description	This course is an introduction to the theory of psychological testing and assessment. The history, principles, and current methods of psychological assessment will be reviewed with a focus on their applied use in counseling and/or psychological practice. Students will be exposed to selected psychological instruments to facilitate understanding of concepts such as basic relevant statistics, reliability, validity, and use of norms. The role of the psychological testing (construction, administration, and interpretation) will be reviewed, along with discussion of ethical practice. Students will also have opportunity to apply their learning to a desired psychological issue or special population.

Course Learning Outcomes and Competences Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes	1	2	3	4	5	6	7
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None	S Supportive	H Highly Related

	Program Outcomes and Competences	Level	Assessed by
1)	Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.	S	Sınav
2)	Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.	N
3)	Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.	N
4)	Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.	H	Proje
5)	Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.	N
6)	İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.	N
7)	Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.	H	Proje
8)	Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.	N
9)	Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.	N
10)	Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.	N
11)	Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.	S	Sınav
12)	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.	N

Prepared by and Date	EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ , June 2018
Course Coordinator	EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ
Semester	Fall
Name of Instructor

Course Contents

Hafta	Konu
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)

Required/Recommended Readings	Course Book Gregory, R. J. (2015). Psychological testing: History, principles, and applications (7th ed.). Boston, MA: Pearson
Teaching Methods	Required readings to be completed prior to class Lecture on the required readings Presentations: small group and video Discussion and questions Activities to enhance learning Summary
Homework and Projects	Class Assignments At various points in the semester, students will be given brief assignments designed to reinforce class content (e.g., critique of online tests, personality profile of a famous person). Details of these assignments will be available via the Blackboard website and will be discussed in class. Research Projects Students will construct and describe an appropriate assessment process for a chosen population of interest (children, young adults, adults, elderly) or desired clinical issue (e.g., depression, emotion regulation, positive psychology constructs, dating violence, dating infidelity). They will choose at least one psychological test instrument and provide information on its reliability and validity and how they will incorporate this instrument in the assessment process. Details of these assignments will be available via the Blackboard website and will be discussed in class.
Laboratory Work
Computer Use
Other Activities
Assessment Methods	Assessment Tools Count Weight Devam 1 % 10 Ödev 1 % 20 Projeler 1 % 30 Ara Sınavlar 1 % 40 TOTAL % 100
Course Administration	demirtase@mef.edu.tr Office: 5th floor Office Hours: by appointment

ECTS Student Workload Estimation

Activity	No/Weeks	Hours			Calculation
	No/Weeks per Semester	Preparing for the Activity	Spent in the Activity Itself	Completing the Activity Requirements
Ders Saati	14	2	3	2	98
Ödevler	1	15			15
Ara Sınavlar	1	10	2		12
Total Workload					125
Total Workload/25					5.0
ECTS					5