Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | PSYC 207 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Physiological Psychology | ||||
| Ders Adı Türkçe | Fizyolojik Psikoloji | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 156 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | 1.Fizyolojik psikolojideki temel kavram ve ilkeleri anlamak, 2.Sinir sisteminin anatomisi ve hücreleri hakkında bilgi edinmek, 3.Biliş ve davranışta yer alan farklı fizyolojik sistemleri kavramak (örn. algı, dikkat, öğrenme, hafıza, duygu), 4.İlaç etkilerinin beyindeki işleyişini ve bağımlılık mekanizmalarını analiz etmek, 5.Fizyolojik sistemlerdeki değişimlerin sonuçlarını ve bunların anormal davranışlarla ilişkisini tanımlamak. | ||||
| Ders Açıklaması | İnsan davranışının fizyolojik temelleri üzerine olan teori ve araştırmalar evrim, genetic, sinir systemi ve beyin esnekliği gibi konu başlıklarına odaklanılarak işlenecektir. Buna ek olarak, bu konu başlıklarıyla yakından ilgili olan motivasyonun biopsikolojik özellikleri (açlık, madde bağımlılığı, hormonlar ve seks) ve biliş ve duygu bozuklukları da incelenecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Beyin ve sinir sistemi ile ilgili terminolojiyi daha iyi değerlendirmek 2) İnsan davranışının fizyolojik/biyolojik doğasını analiz etmek. 3) Nörobilim makalelerini daha kolay okumak ve anlamak. 4) Sosyal, kültürel ve psikolojik faktörleri fizyolojik yönlerle ilişkilendirmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | ||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | ||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | ||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | ||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | ||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | ||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | ||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | ||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | ||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | ||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | H | |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | H | |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | H |
| Hazırlayan ve Tarih | BANU FEMİR GÜRTUNA , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | ESİN TUNA DEMİRCİOĞLU |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giris, Sinirbilim olarak Biyopsikoloji |
| 2) | Evrim, genetik ve deneyim |
| 3) | Sinir sisteminin anatomisi ve noral iletim |
| 4) | Biyopsikolojide Arastirma Yontemleri |
| 5) | Isinma ve 1. ara sinav |
| 6) | Sinir sisteminin gelisimi |
| 7) | Beyin hasari ve noroplastisite |
| 8) | Ogrenme, bellek ve amnezi |
| 9) | Aclik, yemek ve saglik & Hormonlar ve seks |
| 10) | Isinma ve 2. ara sinav |
| 11) | Uyku, ruya ve sirkadyen ritim & madde bagimliligi |
| 12) | Lateralizasyon, dil ve ayrik beyin |
| 13) | Emosyonun, stresin biyopsikolojisi ve saglik |
| 14) | Biyopsikoloji ve psikiyatrik rahatsizliklar |
| 15) | Final sinavi |
| 16) | Final sinavi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Kalat, J. W. (2017). Biological Psychology (13th ed.). Cengage Learning. | |||||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tersyüz öğrenme | |||||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Değerlendirme: Öğrenciler altı değerlendirmeden puan alacaklardır. Ekstra çalışmalar için kredi/puan verilmeyecektir! Final sınavı: (30 %): Dönemin sonunda, öğrenciler 9-14. haftalardaki materyalleri kapsayan 60 dakikalık bir sınava gireceklerdir. Ara sınav: (25 %): Dersin 8. haftasında (22 Kasım Çarşamba, ders saatleri içinde), öğrenciler 1-7. haftalardaki materyalleri kapsayan 45-60 dakikalık bir sınava gireceklerdir. Araştırma Teklifi: (20 %): Her öğrenci bir makale seçecek ve sınıfta tartışılan çalışmayı geliştirmek için yeni bir fikir ortaya atmaya çalışacaktır. Yeni çalışma, orijinal okumanın sonuçlarını desteklemeyi veya alternatif bir teoriyi savunmayı amaçlayabilir. Seçilen makale bir vaka çalışması verileri sunuyorsa, öğrencilerin yeni bir vaka hayal etmeye çalışmamaları, aynı hasta üzerinde veya sağlıklı katılımcılarla yapılabilecek yeni bir test önermeleri beklenmektedir. Tekliflerin 1000-1500 kelime uzunluğunda olması ve kısa bir arka plan bilgisi, orijinal çalışmanın kısa bir tanımı, yeni çalışmanın ayrıntılı tanımı ve mantığı, hipotezler ve önerilen metodolojinin kısa bir tanımını içermesi gerekmektedir. Ders Öncesi Görevler ve Katılım: (15 %): Tüm derslere katılmanız ve sınıf tartışmalarına katkıda bulunmanız beklenmektedir. Kısa videolar izlemekten ve atanan makaleleri okumaktan oluşan ders öncesi görevleri tamamlamanız gerekecektir. Her haftanın okuması/materyali hakkında sorular getirmeniz ve bunları derste tartışmanız da beklenmektedir. Öğrencilerin dönem boyunca 5'ten fazla devamsızlık yapmamaları gerekmektedir; aksi takdirde notları bir tam harf notu düşürülecektir. Derse ne kadar çok katılırsanız, deneyimden o kadar fazla fayda sağlarsınız, bu yüzden soru sormaktan ve fikirlerinizi paylaşmaktan çekinmeyin. Sürpriz Quizler: (10 %): Dönem boyunca rastgele quizler yapılacaktır. Quizler çoktan seçmeli ve kısa cevap sorularından oluşabilir. Her quiz, derste sunulan/tartışılan materyalleri kapsayacaktır. Lütfen quizleri kaçırırsanız sıfır alacağınızı unutmayın. | |||||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | yok | |||||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | yok | |||||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | yok | |||||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
sansaln@mef.edu.tr Geçerli bir nedenle sınava katılamayan öğrenciler, eğitmenin takdirine bağlı olarak telafi sınavına girebilirler. Eğitmene veya sınıf arkadaşlarına doğrudan veya dolaylı olarak saygısız bir tavır veya davranış kabul edilmeyecektir. Akademik dürüstsüzlük ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
|||||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Ödevler | 1 | 10 | 10 | ||||
| Küçük Sınavlar | 1 | 10 | 10 | ||||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 156 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.2 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||