Ekonomi
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Eğitim Fakültesi

Ders Kodu

ELE 204

Ders Adı İngilizce

Foundations of Teaching Geometry, Probability and Statistics

Ders Adı Türkçe

Foundations of Teaching Geometry, Probability and Statistics

Öğretim Dili

Ders Türü

Ters-Yüz Öğrenme

Dersin Düzeyi

Seçiniz

Dönem

Bahar

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 3 hours

Okuma:

Laboratuvar :

Diğer:

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 103 saat

Ders Kredileri

5 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

ELE 101 - Introduction to Mathematics Teaching | ELE 102 - Introduction to Mathematics Teaching
EDS 101 - Introduction to Educational Sciences

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece Lisans Öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

Ders Açıklaması

İlkokul ve ortaokul sınıflarında olasılık, veri analizi ve istatistik öğretimi. İstatistik ve Olasılık konularında müfredat ve değerlendirme stratejilerini öğrenme. Bunun yanısıra, bu derste öğretmen adaylarının geometri öğretimi bilgilerini geliştirmek için etkin öğretim stratejileri ve modelleri öğretilir. Öğrencilerin uzamsal zekalarının gelişimine göre değişik öğretim tekniklerinin nasıl kullanılabileceklerine dair aktiviteleri öğrenmek dersin önemli amaçlarından biridir.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Ortaokullarda bu konuların öğretimi ile ilgili olarak olasılık, istatistik ve geometri alanlarındaki temel kavram ve becerileri gözden geçirmek, genişletmek ve daha derin bir anlayış sağlamak;
2) Olasılık ve istatistiğin yanı sıra geometri konularının öğretilmesi ve öğrenilmesi ile ilgili güncel ve ilgili araştırmaların, özellikle de öğrencilerin istatistiksel ve uzamsal düşünmeyi nasıl geliştirdiklerine ilişkin araştırmaların farkında olmak;
3) Daha geniş bir kitleye olasılık, istatistik ve geometri öğretimi ile ilgili güncel müfredat konularını incelemek ve anlamak;
4) Bu kavram ve becerilerin ortaokul öğrencilerine nasıl daha iyi bir şekilde öğretilebileceğine dair bir anlayış geliştirmek.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.	N
2)	Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek	N
3)	Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak	N
4)	Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.	N
5)	Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.	N
6)	Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.	N
7)	Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.	N
8)	Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.	H
9)	Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).	H
10)	Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.	H
11)	Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.	H

Hazırlayan ve Tarih	RUKİYE DİDEM TAYLAN ,
Ders Koordinatörü	BENGİ BİRGİLİ
Dönem	Bahar
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Bölüm 2 okuması
2)	Bölüm 8 okuması
3)	Sayı Yapılandırması okuma
4)	Bölüm 11 okuması
5)	Benny'nin IPI matematiği anlayışı.
6)	Bölüm 9 okuması
7)	Bölüm 4 okuması
8)	Bölüm 13 okuması
9)	Bölüm 13 okuması
10)	Bölüm 15 okuması
11)	Bölüm 16 okuması
12)	Bölüm 14 okuması
13)	Final
14)	Final
15)	Final
16)	Final

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Öğretme Teknikleri

Ödev ve Projeler

Laboratuvar Çalışması

Bulunmamaktadır.

Bilgisayar Kullanımı

Diğer Aktiviteler

Bulunmamaktadır.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	1	% 15
Laboratuar	1	% 0
Ödev	2	% 10
Projeler	1	% 15
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 30
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

tayland@mef.edu.tr

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	3	1	70
Proje	1	15	2	2	19
Ara Sınavlar	1	12	2		14
Toplam İş Yükü					103
Toplam İş Yükü/25					4.1
AKTS					5