Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Hukuk Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | LAW 228 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Transitional Justice | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Geçiş Dönemi Adaleti | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||||
| Dönem | Bahar,Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 106 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 4 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul | Yok | ||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans ve Yüksek Lisans Öğrenciler | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Öğrencilere adalete geçiş dönemininin temel teorik ve pratik bilgileri kazandırılacaktır. Dersi öğrencilerin adelete geçiş döneminin mekanizamaların uygulamanın amacı ve kullanışı ile ilgili kendi perspektifi oluşturmaya sağlayacaktır. Aynı zamanda öğrenciler yakın zamanda ortaya çıkmış demokrasiler ve çatışma sonrası topluluklarda başarılı bir şekilde geçmişle uzlaşmanın şartlarını değerlendirip seçili vakalarda uygulanmış geçiş dönem adalet mekanizmaların uygulamasını eleştirebileceklerdir. | ||||||
| Ders Açıklaması | Dersin genel amacı çatışma ve otoriter rejimlerinden ortaya çıkan ülkelerin toplu zulüm ve insan hakları ihlalleri mirası ile idare etme şekli ve geçmişteki adaletsizliklerinin uzlaşmasını analiz etmektedir. Araştırma ve uygulamalı olan bu çok disiplinli alanı, uzlaşmayı mümkün kılan ve demokratik geçişler ve barış inşası süreçleri dahil olan çetrefilli mekanizma ve hedef yelpazesini anlamaya ve geliştirmeye amaçlanıyor. Vaka çalışmalar merci kullanarak, bu ders çeşitli tarihi ve çağdaş adalet müdahalelerin kullanımlarının eleştirel bir inceleme sağlıyor. Nuremberg ve Tokyo mahkemelerinden başlayarak bu ders, diğerleri arasında, komünizmin düşüşü, etnik çatışmalar ve apartheid sebebi olan geçişlerin meydan okumalarıyla devam ediyor. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Geçiş adaletinin temel teorik çerçevesini anlar 2) Geçiş adaleti uygulamasının başarı koşullarına ilişkin bir algı geliştirir 3) “Geçmişle hesaplaşmanın” temel anlamını anlar 4) Geçiş toplumlarında uygulanacak politikaları adalet veya eşitlik gibi belirli temel değerler üzerinden yorumlar 5) Adalete geçiş döneminin temel özellikleri ve anlamını belirler ve anlar 6) Geçiş dönem adaleti mekanizmaların bazı ülkelerde uygulamasını değerndirir ve eleştirir 7) Devam eden çatışmaları tartışır ve adalete geçiş dönemi presepektifinden potansiyel çözümler önerir |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | SENADA ZATAGIC , January 2023 |
| Ders Koordinatörü | HÜLYA DİNÇER |
| Dönem | Bahar,Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders içeriğinin tanıtımı ve sunumu Geçiş Dönemi Adaletini Kavramsallaştırmak – Geçiş Dönemi Adaleti Nedir? |
| 2) | Neden Geçiş Dönemi Adaleti? - Barış İnşası, Uzlaşma, Demokratikleşme ve Hukukun Üstünlüğü |
| 3) | Geçiş Dönemi Adaleti Mekanizmaları ve Hedefleri |
| 4) | İkinci Dünya Savaşı Sonrası Mahkemeler – Nürnberg ve Tokyo Duruşmaları |
| 5) | Doğu Avrupa'da Aklanma ve Komünizm Sonrası Geçiş |
| 6) | Uluslarası suç mahkemeleri ve hibrit suç mahkemeleri |
| 7) | Vize |
| 8) | Aflar ve Tazminatlar |
| 9) | Gerçeği Söyleme ve Hakikat Komisyonları |
| 10) | Kalkınma ve Geçiş Dönemi Adaleti |
| 11) | Geçiş Dönemi Adaletine Geleneksel ve Alternatif Yaklaşımlar |
| 12) | Adalete geçiş döneminde güncel sorunlar |
| 13) | Geçiş dönemi adaletinin geleceği |
| 14) | Finaller |
| 15) | Finaller |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Tüm ders materyalleri eğitmen tarafından karşılanır. Öğrencilerin kitap almasına gerek yoktur. Araştırma yapabilmesi için öğrencinin bir bilgisayar veya tablete erişimi olmalıdır. Önerilen okuma: Teitel, R. G. (2000). Transitional Justice, Oxford University Press Lawther, C., Moffett, L., Jacobs, D. (2017). Research Handbook on Transitional Justice, Edward Elgar Publishing Subotić, J. (2009). Hijacked Justice – Dealing with Past in Balkans, Cornell University Press | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Flipped classroom Dersler Sunumlar Ödevler | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Final sınav yerinde öğrenciler verilen konularda ödevler hazırlayacaktır. | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | İnternet araştırması ve ödevlerin hazırlaması için öğrencilerin her ders için bilgisayar veya tablet gerekli olur. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
zatagics@mef.edu.tr |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 2 | 70 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 6 | 6 | ||||
| Proje | 1 | 6 | 6 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 8 | ||||
| Final | 1 | 16 | 16 | ||||
| Toplam İş Yükü | 106 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.2 | ||||||
| AKTS | 4 | ||||||