Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | INT 201 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Interior Design I | |||||
| Ders Adı Türkçe | İç Mimari Tasarım I | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Proje | |||||
| Dersin Düzeyi | Orta | |||||
| Dönem | Güz | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 304 saat | |||||
| Ders Kredileri | 12 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul |
ARC 102 - Architectural Design II |
|||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | İki dönem tasarım stüdyosu. | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Yaşam alanlarının oluşumu ve organizasyonunda tasarım düşüncesini uygulamalı olarak kavramak, iç mekanların temel işlevlerini tanımlamak, kullanıcının sosyo-kültürel profilini değerlendirmek, iç mekanın işlev ve kullanıcı profili koordinasyonunda düzenlenmesi, mimarinin tüm boyutlarında modüler kalıpların tanımlanması, mimarinin tarihsel ve kültürel değerler açısından ele alınması. | |||||
| Ders Açıklaması | Öğrencilerin kentsel ölçekten 1/1 ölçeğe kadar tasarlamaya cesaretlendirmeyi hedefleyen iç mimarlığa giriş dersidir. Dersin üzerinde durduğu anahtar kelimeler ise, kamusal mekan, özel mekan, sirkülasyon, mekan kullanımı, tefriş ve mobilya tasarımıdır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) iç mekan tasarım prensiplerini, ölçek kavramını ve iç mekan döşemeyi anlamak; 2) yaşam döngülerinin, kullanıcı profillerinin, faaliyetlerin, kamusal alandan özel alana geçişin, ticari alandaki diyagramlarını vb. analiz etmek ve kullanmak; 3) iç mekan ile kullanıcı arasındaki ilişkiyi takdir etmek; 4) bir iç mekandaki faaliyetlerin hacimsel yerleşiminin türlerini ve derecelerini, muhafazayı, işlevleri, mekansal ölçek ve sürekliliği kavramak; 5) programlama ve araştırma tekniklerini kullanmak; 6) detay çizimi, malzeme panoları hazırlama, sunum ve portföy dosyaları gibi iç mekan tasarımına ilişkin yeterlilikleri göstermek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | ||||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | ||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | ||||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | ||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | ||||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | ||||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | ||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | ||||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | ||||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | ||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | H | |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | H | |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | H |
| Hazırlayan ve Tarih | , February 2021 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş – temel kavramlar -diyagramlar ve analiz yöntemleri |
| 2) | Bina ve mevcut durumların haritalanması, yeniden haritalanması |
| 3) | Alan Analizi - Jüri |
| 4) | Ölçek atölyesi |
| 5) | Konsept tasarım, iç mekan tasarım prensiplerine giriş |
| 6) | 1/100 İç Mekan Tasarımı ve tasarım sözlüğü |
| 7) | Jüri |
| 8) | İç Mekan Tasarımı Öğeleri |
| 9) | İç Mekan Çevre Sistemleri |
| 10) | İç mekanın yapılandırılması |
| 11) | Mobilya ve oransal ilişkiler |
| 12) | Malzemeler, renkler, detaylar, mobilya kullanımı, aydınlatma |
| 13) | 1/20 Detay Çizimleri- Kritik |
| 14) | Jüri |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Bell, V; Rand, P (2014) Materials for Design. Princeton Architectural Press. Ching, F D K (2012) Interior Design İllustrated | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders, eğitmenin sunumlarının yanı sıra sınıf tarafından kapsamlı tartışmalar içerecektir. Ders, tüm sunumların önceden kaydedildiği ve ders öncesinde öğrencilere sunulduğu 'Flipped Clasroom' modelini takip eder. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Projeler, Sunumlar ve Stüdyo Eleştirileri/ İncelemeleri | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
balogluy@mef.edu.tr - Bu ders için katılım esastır. Öğrenciler sunumları önceden izlemekten, her sunumdaki talimatları takip etmekten ve derse hazırlıklı gelmekten sorumludur. Ders süresinin çoğu kavramların, fikirlerin, yaklaşımların ve bireysel çalışmaların tartışılmasına ayrılacaktır. Geç teslimler kabul edilmeyecektir. Tüm öğrenciler, bir üniversite öğrencisinden beklenen şekilde kişisel ve akademik olarak davranmaktan sorumludur. Bu davranış, akranlarının görüşlerine ve fikirlerine saygı göstermek, ırk, dini inançlar, cinsel yönelim konusunda ayrımcı bir davranışta bulunmamak, projelerinde her zaman kendi fikirlerini kullanmak gibi konuları içerir ancak bunlarla sınırlı değildir. İntihal yasaktır ve ciddi bir akademik suçtur. Tüm öğrenci çalışmaları, eğitmenin rehberliğinde stüdyoda entelektüel çabalarının sonucu olan öğrencinin orijinal çalışması olmalıdır. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YOK Disiplin Yönetmeliği |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 12 | 1 | 196 | ||
| Ödevler | 4 | 20 | 5 | 2 | 108 | ||
| Toplam İş Yükü | 304 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 12.2 | ||||||
| AKTS | 12 | ||||||