Ekonomi
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi

Ders Kodu

INT 221

Ders Adı İngilizce

History and Theory of Interior Design I

Ders Adı Türkçe

İç Mimarlık Tarihi ve Teorisi I

Öğretim Dili

Ders Türü

Ders

Dersin Düzeyi

Orta

Dönem

Güz

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 3

Okuma: -

Laboratuvar : -

Diğer: -

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 127 saat

Ders Kredileri

5 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece Lisans Öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

İç mekan tasarımını tarihsel, toplumsal, kültürel, politik, ekonomik ve coğrafi bağlamlar içerisinde anlamayı öğrenmek ve iç mekanları tarihsel ve teorik bağlamları ile ilişkili olarak yorumlamaya yönelik kavramsal araçları genişletmek.

Ders Açıklaması

Bu ders tarih öncesi çağlardan endüstri devrimine kadar genelde mimari mekanın, özelde iç mekanın oluşumu ve dönüşümüne düşünsel boyutları ve pratik yansımaları ile ilişkili olarak odaklanmaktadır. Bu bağlamda ders farklı dönemlerden örnekleri ve ilişkili terminolojiyi sağlar, kuram ve eleştiri, kavramsal çerçeve, çeşitli uygarlıklar arasındaki kültürel etkileşimleri tartışır, süreklilikleri ve sıçramalarıyla iç mimari tasarımı analiz eder ve bugünün iç mimari ortamına göndermeler yapar.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) mekânı ve iç mekanları coğrafi koşullar, toplumsal, kültürel, ekonomik ve politik bağlamlar açısından yorumlamak;
2) mekânı ve iç mekanları coğrafi koşullar, toplumsal, kültürel, ekonomik ve politik bağlamlar açısından yorumlamak;
3) iç mekan tasarımı teorilerinin tarihsel arka planını tartışır, tanımlar ve sorgulamak;
4) eleştirel düşünme, okuma ve yazma becerilerini sergilemek.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.	N
2)	Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek	N
3)	Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak	N
4)	Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.	N
5)	Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.	N
6)	Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.	N
7)	Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.	N
8)	Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.	H
9)	Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).	H
10)	Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.	H
11)	Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.	H

Hazırlayan ve Tarih	AHMET SEZGİN , September 2019
Ders Koordinatörü	AKTS1
Dönem	Güz
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Giriş Tarih Öncesi Uygarlıklar
2)	Klasik Uygarlıklar I: Antik Yunan
3)	Klasik Uygarlıklar II: Antik Roma
4)	Erken Hıristiyanlık, Bizans Mimarisi ve Konstantinopolis
5)	Erken Orta Çağ : Romanesk
6)	Geç Orta Çağ: Gotik
7)	Atölye
8)	Orta Doğu, İran, Hindistan, Japonya, Çin
9)	Anadolu Selçukluları
10)	Rönesans I
11)	Rönesans II
12)	Barok, Rokoko
13)	Canlanmalar, Sanayi Devrimi
14)	Osmanlı İmparatorluğu
15)	Final Değerlendirme Dönemi
16)	Final Değerlendirme Dönemi

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Banham, J. (Ed.). (1997). Encyclopedia of Interior Design (Vols. 1-2). London and New York: Routledge. Ireland, J. (2015). History of Interior Design. New York: Bloomsbury. Kostof, S. (1995). A History of Architecture: Settings and Rituals. New York: Oxford University Press. Kuban D. Ottoman Architecture, YEM Pile, J., & Gura, J. (2013). A History of Interior Design. New Jersey: John Wiley & Sons. Vitruvius, Ten Books on Architecture, Harvard University Press, 1914.

Öğretme Teknikleri

Flipped classroom, sınıf içi çalışmalar, tartışmalar.

Ödev ve Projeler

Ders öncesi, ders sonrası ve ders içi ödevler ile ders içi sınavlardan oluşan biçimlendirici değerlendirmeler. A2 poster tasarımı ve 500 kelimelik bir rapordan oluşan özetleyici değerlendirme.

Laboratuvar Çalışması

Bilgisayar Kullanımı

Diğer Aktiviteler

Alan gezisi

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	1	% 10
Küçük Sınavlar	1	% 20
Ödev	1	% 40
Final	1	% 30
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

karababaa@mef.edu.tr

Ofis: Avşar Karababa A Blok, Kat 5, Oda 516 E-posta: karababaa@mef.edu.tr Öğrencilerin teorik derslerde derslerin %70'ine katılmaları zorunludur. Dolayısıyla 4 haftayı (dersleri) aşan devamsızlıklar başarısızlıkla sonuçlanacaktır. Öğrenciler videoları önceden izlemekten / okumaları yapmaktan, ödevleri tamamlamaktan ve derse hazırlıklı gelmekten sorumludur. Geç teslimler kabul edilmeyecektir. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	3	1	70
Sunum / Seminer	1	3	3	3	9
Ödevler	13	1		1	26
Küçük Sınavlar	9	1			9
Final	1	10	3		13
Toplam İş Yükü					127
Toplam İş Yükü/25					5.1
AKTS					5