| School/Faculty/Institute | Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences | ||||
| Course Code | PSYC 337 | ||||
| Course Title in English | Moral Psychology | ||||
| Course Title in Turkish | Ahlaki Psikoloji | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Ters-yüz öğrenme | ||||
| Level of Course | Başlangıç | ||||
| Semester | Fall | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 160 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 6 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
PSYC 101 - Introduction to Psychology |
||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | Introduction to psychology | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To explore a set of related issues with direct implications both for ethics and for our life and social relationships. | ||||
| Course Description | We will review theory and research on a broad range of topics in the field of moral psychology, integrating the areas of social, cognitive, and developmental psychology, as well as moral philosophy, to understand what the morality is, how it functions in our social life and how people decide what the immoral behavior is. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) ahlak psikolojisindeki temel teorileri anlamak 2) Uygulanan araştırma yöntemleri ve teorilerle ilgili bilimsel makaleleri felsefi bakış açılarını değerlendirmek 3) İngilizceyi anlama ve bilimsel bir şekilde iletişim kurma konusunda yetkinlik kazanmak 4) Yeni araştırma fikirleri oluşturmak; bir araştırma önerisi hazırlamak ve bunları bilimsel bir şekilde sunmak 5) Psikolojik, evrimsel ve felsefi teorileri ve araştırmaları doğru etik formatta tartışmak |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | |||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | |||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | |||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | |||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | |||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | |||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | |||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | |||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | |||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | |||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | H | |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | H | |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | H |
| Prepared by and Date | BEYZA TEPE ÇOMOĞLU , March 2022 |
| Course Coordinator | MELİKE ACAR |
| Semester | Fall |
| Name of Instructor |
| Hafta | Konu |
| 1) | Ahlak nedir? |
| 2) | Ahlaki Karar verme 1: Akıl ve Duygular |
| 3) | Ahlaki karar verme 2: Ahlaki duygular |
| 4) | Makale Tartışması: Gutierrez & Giner-Sorolla. (2007) Güncel Bulgular: Wagemans et al. (2018) |
| 5) | Ahlaki karar verme 3: Sosyal Sezgi Modeli |
| 6) | Makale tartışması: Tepe et al. (2016) Güncel bulgular: Stanley et al. (2018) |
| 7) | Ahlaki yargıyı güncelleme mümkün mü? |
| 8) | Makale tartışması: Monroe et al. (2018) Güncel bulgular: Tepe & Byrne (2022) |
| 9) | Vize |
| 10) | Ahlakın işlevi nedir? Güncel bulgular: Tepe & Aydınlı-Karakulak (2019) |
| 11) | İlişkili olmadığımız kişileri önemsemek mümkün mü? Güncel bulgular: Weidman et al. (2020) |
| 12) | Yanlış davranan yakınlarımızı korur muyuz yoksa cezalandırır mıyız? Makale tartışması: Tepe & Faber, 2023 |
| 13) | Araştırma önerileri sunumları Geri bildirim oturumu |
| 14) | Final Sınavı Dönemi |
| 15) | Final Sınavı Dönemi |
| Required/Recommended Readings | A reading packet which contains required readings assembled from various sources. | |||||||||||||||||||||
| Teaching Methods | This course will be taught entirely in the flipped format. Students will be assigned an empirical article every wee. During class time, I will first assess and reinforce the students’ grasp of basic concepts from the lecture. Following the course materials, students will be asked to discuss the empirical articles in a group discussion. Students will be assigned to an empirical article before the discussion classes and they were divided into groups including four-five members. Each group has to find a discussion question. Students will be expected to prepare for class by spending sufficient time to master the preparatory materials. They will also be expected to contribute appropriately to class discussions and to assisting the learning of other students. I as the instructor commit to preparing and selecting high-quality materials for each class, at an appropriate, not-too-difficult level of English. | |||||||||||||||||||||
| Homework and Projects | Discussions: Students will be asked to read the articles and prepare discussion questions prior to the discussion class. Midterm: One midterm is scheduled to assess the knowledge that students gain. Research Proposal: Students need to prepare a good research proposal addressing a question in the field of moral psychology, relying on the articles that we discuss in the discussion classes. Presentation: Before they submit their research proposal, they will present it and receive feedback about their research design. | |||||||||||||||||||||
| Laboratory Work | None | |||||||||||||||||||||
| Computer Use | None | |||||||||||||||||||||
| Other Activities | None | |||||||||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||||||||
| Course Administration |
tepebe@mef.edu.tr Students must provide a legitimate, acceptable and documented excuse for missing a scheduled exam. There will be a make-up exam if students miss the midterm. Make-up exams could be in a different format than midterm or final exam. Students are expected to treat university personnel and one another respectfully at all times; this includes showing respect for class content and for others’ opinions. The commitment of acts of cheating, lying, and deceit in any of their diverse forms such as plagiarism, AI using, and copying during examinations is dishonest and will not be tolerated. Any student caught cheating will receive a grade of zero. |
|||||||||||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 5 | 3 | 8 | |||
| Proje | 3 | 8 | 24 | ||||
| Ödevler | 5 | 2 | 2 | 20 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Total Workload | 160 | ||||||
| Total Workload/25 | 6.4 | ||||||
| ECTS | 6 | ||||||