| School/Faculty/Institute | Faculty of Arts, Design and Architecture | ||||
| Course Code | ARC 425 | ||||
| Course Title in English | The Evolution of the City | ||||
| Course Title in Turkish | Kentin Evrimi | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom | ||||
| Level of Course | Advanced | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 126 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 5 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | 4 semesters of design studio | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To learn to comprehend the roots and the evolution of the concept “city” throughout the ages and analyze its dialectical relationship with nature and humankind. | ||||
| Course Description | In this course, the dynamics/factors/variables which shape our cities, man made or natural, will be scrutinized and determined, while the counter effects of our evolving cities which operate as “interfaces between the administrative/military/economic powers and the public” and continue to shape our society will be tracked simultaneously. The determination of the variables which contribute/contributed to the equations shaping contemporary and historical urban geographies will provide a foundation of our imagining of future cities. Differences and similarities between urban geographies from different ages and localities will be used as a guideline for the students, who are expected to found an imaginary ancient settlement and evolve it as the course progresses using their sketchbooks and all kinds of media. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) fiziksel çevre ile sosyal dinamikler arasındaki yakın ilişkiyi anlamak; 2) toplumları ve kentleri şekillendiren temel değişkenleri belirlemek; 3) üretim yöntemlerindeki, inanç sistemlerindeki ve güç mücadelelerindeki değişimlerin tarih boyunca kentlerin fiziksel ve psikolojik topografyaları üzerindeki etkilerini tanımak; 4) güncel sosyal ve çevresel veriler temelinde kentlerin geleceğini hayal etmek. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Prepared by and Date | ÇAĞRI KÜÇÜKAY , March 2020 |
| Course Coordinator | AKTS1 |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor |
| Hafta | Konu |
| 1) | İçeride & Dışarıda / Sınırlar & Duvarlar; Mekânın Anlamı / Mekanın Üretimi; Kentin Kökleri & Fikri |
| 2) | İnsanın Gökyüzüne Hayranlığı (Göbeklitepe); Neolitik Devrim; Proto-Şehirler (Jericho-Çatalhöyük-Eridu) |
| 3) | Endüstriyel Öncesi Dönemde Kentleşme I |
| 4) | Endüstriyel Öncesi Dönemde Kentleşme II |
| 5) | Endüstriyel Dönemde Kentleşme I |
| 6) | Endüstriyel Dönemde Kentleşme II |
| 7) | Endüstriyel Dönemde Kentleşme III |
| 8) | Post-Endüstriyel Dönemde Kentleşme I |
| 9) | Post-Endüstriyel Dönemde Kentleşme II |
| 10) | Çağdaş Kentsel Coğrafyalar / Parçalı Şehirler |
| 11) | Çağdaş Kentsel Coğrafyalar / Savaş Alanı Olarak Kentler |
| 12) | Çağdaş Kentsel Coğrafyalar / Doğa vs. Kentler |
| 13) | Kentsel Gelecekleri Hayal Etmek I |
| 14) | Kentsel Gelecekleri Hayal Etmek II |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Recommended Readings: Norwich, J.J. (2014) Cities That Shaped the Ancient World, Thames & Hudson Norberg-Schulz, C. (1988) Architecture: Meaning and Space, Rizzoli International Publ. Soja, E.W. (2000) Postmetropolis: Critical Studies of Cities and Regions, Blackwell Press Bauman, Z. (1998) Globalization: The Human Consequences, Columbia University Press Picon, A. (2010) Digital Culture in Architecture, Princeton University Press Fitzpatrick, J. (2009) The Idea of the City: Early-Modern, Modern and Post-Modern Locations and Communities, Cambridge Scholars Publ. Koonings, K., Kruijt, D. (ed) (2007) Fractured Cities: Social Exclusion, Urban Violence and Contested Spaces, Zed Books Ltd. Sorkin, M. (ed) (2005) Against the Wall, The New Press Required readings for weekly discussions will be posted on Blackboard. | ||||||||||||
| Teaching Methods | Slideshow, movie, discussion and reading. | ||||||||||||
| Homework and Projects | Sketchbook Assignments, Pre-Lecture Preparation, Final Presentation | ||||||||||||
| Laboratory Work | - | ||||||||||||
| Computer Use | Yes | ||||||||||||
| Other Activities | - | ||||||||||||
| Assessment Methods |
|
||||||||||||
| Course Administration |
kucukayc@mef.edu.tr - Attendance is essential for this course. Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation. |
||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Total Workload | 126 | ||||||
| Total Workload/25 | 5.0 | ||||||
| ECTS | 5 | ||||||