| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | EE 471 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Embedded Systems | |||||
| Ders Adı Türkçe | Gömülü Sistemlere Giriş | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme,Laboratuvar Çalışması | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Güz | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 155 saat | |||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul |
EE 203 - Digital Systems Design |
|||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders gömülü sistemlere giriş düzeyindedir. Aşağıdaki konular kapsanacaktır: gömülü sistemlerin tanıtımı, durum makinesi tasarımı ve algoritmik durum makinesi, gömülü sistemlerin donanım tasarımı ve gerçeklemesi, gömülü sistemlerin bazı donanım bileşenleri: FPGA, mikrodenetleyiciler, mikroişlemciler, sensör, eyleyici, bellek mimarileri, Verilog DTD ile FPGA programlama, FPGA ve mikroişlemci haberleşmesi için arayüz tasarımı. Öğrenciler mikroişlemci ve FPGA içeren bir gömülü sistem tasarımı projesi yürütecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) gömülü sistemin yapısını ve temel bileşenlerini anlar, 2) verilog HDL kullanarak gömülü sistem modelleri ve FPGA modülleri oluşturur, 3) gömülü sistem üzerinden FPGA'da bir yazılım işlemci gibi özel bir sistem kurar, 4) FPGA+yazılım işlemci tabanlı bir gömülü sistem tasarlar, 5) bir ekibin parçası olarak bireysel bileşenleri tasarlayarak bir sistemi derler, 6) tasarlanmış bir gömülü sistemi geniş bir kitleye rapor eder ve sunar. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | ||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | ||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | ||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | ||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | ||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | ||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | ||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | ||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | ||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | ||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | TUBA AYHAN , June 2019 |
| Ders Koordinatörü | TUBA AYHAN |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
| Hafta | Konu |
| 1) | Gömülü Sistemlerin Genel Görünümü, |
| 2) | FPGA Tabanlı Gömülü Sistemler ve Verilog HDL, |
| 3) | Verilog HDL ile FPGA Programlama, |
| 4) | Durum Makinesi Tasarımı ve Algoritmik Durum Makineleri (ASM), |
| 5) | Aygıtlar: Sensörler, Aktüatörler ve GPIO İşlemleri, |
| 6) | Hafıza Yapıları, |
| 7) | Programlanabilir Arabirim, |
| 8) | Seri Arabirim Protokolleri I2C, SPI, UART, |
| 9) | Hardcore/Softcore İşlemciler: ARM ve NIOS II, |
| 10) | FPGA'da NIOS II Gömme, |
| 11) | FPGA için Dahili Veri Yolu, |
| 12) | Proje Bölüm 1: NIOS II Üzerinde Yazılım Tasarımı, |
| 13) | Proje Bölüm 2: Gömülü NIOS II ile FPGA Üzerinde Donanım Tasarımı, |
| 14) | Proje Bölüm 3: Demo ve Sunum, |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi, |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi. |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | ||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | ||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | ||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | ||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
|
|||||||||||||||
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 70 | |||
| Laboratuvar | 7 | 1 | 3 | 3 | 49 | ||
| Proje | 1 | 20 | 2 | 22 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 5 | 2 | 14 | |||
| Toplam İş Yükü | 155 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.2 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||