| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
MKTG 333 |
| Ders Adı İngilizce |
Digital Marketing |
| Ders Adı Türkçe |
Dijital Pazarlama |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Orta |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 130 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
|
| Yan Koşul |
MKTG 201 - Marketing
|
| Beklenen Ön Bilgi |
Pazarlamanın temel kavramları.
|
| Kayıt Kısıtlamaları |
Sadece lisans öğrencileri |
| Genel Eğitim Hedefi |
Dijital pazarlamayı anlamayı ve bunu markalar için nasıl bir faydaya dönüştürebileceğinizi öğrenmek.
|
| Ders Açıklaması |
Dijital Pazarlama dersinin amacı, öğrencilere dijital pazarlamanın iş avantajları ve pazarlama başarısı için önemi hakkında bilgi vermektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Kapsamlı dijital pazarlama stratejileri ve planları geliştirmek, değerlendirmek ve yürütmek
2) dijital pazarlama çabalarının nasıl ölçüleceğini ve yatırım getirisinin nasıl hesaplanacağını anlamak
3)
en yeni dijital reklam teknolojilerini anlamak
4) Daha büyük bir pazarlama ve/veya medya stratejisi kapsamında dijital pazarlamanın birden fazla hedef için nasıl ve neden kullanılacağını anlamak
5) Başlıca dijital pazarlama kanallarını belirlemek - çevrimiçi reklamcılık: Dijital ekran, video, mobil, arama motoru ve sosyal medya
6) Dijital pazarlama stratejisinin temel unsurlarını kavramak.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
|
|
|
|
|
|
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
|
|
|
|
|
|
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
|
|
|
|
|
|
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
|
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
N |
|
| 2) |
Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
N |
|
| 3) |
Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
N |
|
| 4) |
Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
N |
|
| 5) |
Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
N |
|
| 6) |
Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
N |
|
| 7) |
Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
N |
|
| 8) |
Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
H |
|
| 9) |
Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
H |
|
| 10) |
Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
H |
|
| 11) |
Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
H |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
RÜYA YÜKSEL , January 2019 |
| Ders Koordinatörü |
CEYHAN MUTLU |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Giriş |
| 2) |
Dijital Pazarlama ve Anahtar Kelimeler |
| 3) |
Dijital Pazarlama ve İletişim Stratejileri |
| 4) |
Dijital Dünyada Medya Planlama |
| 5) |
Kullanıcı Tecrübeleri |
| 6) |
İçerik Pazarlama ve Video Pazarlama
|
| 7) |
Ara Sınav |
| 8) |
Arama Motoru Optimizasyonu (SEO) |
| 9) |
Sosyal Ağ ve Medya Pazarlama
|
| 10) |
E-Ticaret ve Dijital Pazarlama |
| 11) |
Görüntülü Reklamcılık
|
| 12) |
Yapay Zeka ve Büyük Veri
|
| 13) |
Final Değerlendirmesi |
| 14) |
Final Değerlendirmesi |
| 15) |
Final Sınav Dönemi |
| 16) |
Final Sınav Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Digital Marketing: Strategy, Implementation and Practice
5th Edition, Chaffey, D., Ellis-Chadwick, F., Pearson. |
| Öğretme Teknikleri | Her oturuma ait videolar, PowerPoint sunumları, vakalar ve grup projeleri.
Öğrencilerin her oturuma ders materyalini okuyup izlemiş olarak gelmeleri beklenmektedir. Ders vakaları ve projeleri içermektedir; öğrencilerin sınıf tartışmasına katılmaları ve edindikleri bilgileri bir takım ortamında uygulamaları beklenmektedir. |
| Ödev ve Projeler | Öğrenciler dersin sonunda grup halinde bir sunum yapacaklardır. Gruplar oluşturulacak ve projelerin detayları eğitmen tarafından daha sonra duyurulacaktır. Her grupta en fazla 5 üye bulunacak ve her ekip üyesi bireysel olarak kendi rolünü sunacaktır. Sunumlardan önce grup projelerinin öğretim elemanı tarafından belirlenen süre içerisinde PPT dosyası olarak teslim edilmesi gerekmektedir. Geç teslim edilen ödevlere tam puan verilmeyecektir.
|
| Laboratuvar Çalışması | Yok |
| Bilgisayar Kullanımı | Her oturum Blackboard kullanımını gerektirir; bu nedenle bilgisayar kullanımı şarttır.
|
| Diğer Aktiviteler | İlgili teorik kavramların pratik yönlerini vermek üzere konuk konuşmacılar davet edilecektir.
|
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Devam |
1 |
% 20 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 30 |
| Final |
1 |
% 50 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
yukselzeh@mef.edu.tr
Bu derste aktif katılım, öğrenmenin ve uygulamanın anahtarıdır; Bu nedenle katılımın notlandırılması, öğrencinin aktif katılımının ve sınıf içi etkinliklere katkısının niteliğine göre yapılacaktır.
Öğrencilerin tüm oturumlara katılmaları ve zamanında derste bulunmaları beklenmektedir. Hastalık (tam donanımlı bir hastaneden rapor gerektirir) veya MEF yönetmeliklerinde kabul edilen bir mazeret nedeniyle katılamayacakları durumlarda, eğitmenlere posta yoluyla bilgi vermeleri gerekmektedir.
Geri bildirim ve sorular, dersi farklı bir öğrenme deneyimi haline getirmek için çok değerli olduğundan, öğrenciler dersle ilgili her türlü sorun için mesai saatleri içinde eğitmenleri ziyaret edebilir veya e-posta gönderebilirler.
Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır.
|
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu