| School/Faculty/Institute |
Faculty of Arts, Design and Architecture |
| Course Code |
ARC 412 |
| Course Title in English |
Representing Istanbul |
| Course Title in Turkish |
İstanbul'un Temsili |
| Language of Instruction |
EN |
| Type of Course |
Flipped Classroom |
| Level of Course |
Advanced |
| Semester |
Spring |
| Contact Hours per Week |
| Lecture: 3 |
Recitation: - |
Lab: - |
Other: - |
|
| Estimated Student Workload |
126 hours per semester |
| Number of Credits |
5 ECTS |
| Grading Mode |
Standard Letter Grade
|
| Pre-requisites |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
|
| Expected Prior Knowledge |
4 semesters of design studio |
| Co-requisites |
None |
| Registration Restrictions |
Only 3rd and 4th year Undergraduate Students
|
| Overall Educational Objective |
To explore the city – Istanbul – through different visual, auditory and tactile representation techniques and experiment with analogue/digital, existing and new representation techniques. |
| Course Description |
This course focuses on various representation techniques in architecture in order to explore, understand, imagine and decipher the city – Istanbul – and takes representation as a conception, production and communication tool in architecture by bringing together the technical and free hand drawing. Representation tools for architecture and other disciplines such as; sketch, drawing, collage, painting, photography, film, animation, mapping, etc. will be explored so as to discuss the visual representation of the seen, perceived and experienced in architecture and social and intellectual dimension of urban and architectural space in architectural communication.
|
| Course Description in Turkish |
Bu ders, kenti – İstanbul’u – keşfetmek, anlamak, hayal etmek ve yorumlamak için mimarlıkta çeşitli temsil tekniklerine odaklanmaktadır ve serbest ve teknik çizimin birlikteliğiyle mimarlıkta temsili anlama, üretme ve anlaşma aracı olarak ele almaktadır. Mimarlıkta görünenin, algılananın ve deneyimlenenin görsel temsili ve mimari iletişimde kentsel ve mimari mekanın sosyal ve düşünsel boyutunu tartışabilmek amacıyla mimarlığın ve diğer disiplinlerin temsil araçları; eskiz, çizim, kolaj, boyama, fotoğraf, film, canlandırma, haritalama, vb. keşfedilecektir.
|
Course Learning Outcomes and Competences
Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
|
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
|
|
|
|
|
|
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None |
S Supportive |
H Highly Related |
| |
|
|
| |
Program Outcomes and Competences |
Level |
Assessed by |
| 1) |
Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
N |
|
| 2) |
Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 3) |
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
H |
Exam,HW,Participation
|
| 4) |
Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 5) |
Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
N |
|
| 6) |
Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
N |
|
| 7) |
Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
N |
|
| 8) |
Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
N |
|
| 9) |
Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
S |
Participation
|
| 10) |
Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
S |
HW,Participation
|
| 11) |
Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
N |
|
| 12) |
Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
S |
Exam,HW
|
| 13) |
Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
H |
Exam,HW
|
| Prepared by and Date |
OZAN AVCI , March 2020 |
| Course Coordinator |
AKTS1 |
| Semester |
Spring |
| Name of Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi OZAN AVCI |
Course Contents
| Hafta |
Konu |
| 1) |
|
| 2) |
|
| 3) |
|
| 4) |
|
| 5) |
|
| 6) |
|
| 7) |
|
| 8) |
|
| 9) |
|
| 10) |
|
| 11) |
|
| 12) |
|
| 13) |
|
| 14) |
|
| 15) |
|
| 16) |
|
| Required/Recommended Readings | Recommended Readings:
Juhanni Pallasmaa, The Thinking Hand (Londra: John Wiley and Sons, 2009)
John Berger, Berger on Drawing (2007)
John Berger, Bento’s Sketch Book (2011)
Alberto Perez-Gomez, Architectural Representation and the Perspective Hinge (ABD: MIT Press, 2000)
Required readings for weekly discussions will be posted on Blackboard.
|
| Teaching Methods | Reading, discussion and on-site visits and drawings
|
| Homework and Projects | Relating readings and ideas to the on-site drawings and producing digital superposed images, videos or models |
| Laboratory Work | - |
| Computer Use | Yes |
| Other Activities | Field Trips |
| Assessment Methods |
| Assessment Tools |
Count |
Weight |
| Ödev |
1 |
% 10 |
| Projeler |
1 |
% 70 |
| Final |
1 |
% 20 |
| TOTAL |
% 100 |
|
| Course Administration |
avcio@mef.edu.tr
514
Student participation will be essential for the design studio. Attending both reviews including the Final Review are crucial elements in the final grade. Late submissions will not be accepted.
80% attendance is compulsory for a successful outcome.
Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation.
|