Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 464 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Urban Ecology | ||||
| Ders Adı Türkçe | Kentsel Ekoloji | ||||
| Öğretim Dili | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Tasarım ve pratikte yer alan ekolojik ve etik konulara vurgu yaparak çevreyle daha geniş ölçeklerde bağlantı kurmak | ||||
| Ders Açıklaması | Bu derste kentsel ekoloji tartışmasına farklı bağlamlarda verilen çağdaş cevaplara, bu cevapların mimarlık - şehircilik ve peyzaj tasarımındaki ilgili teorik\ pratik karşılığının incelenmesi yoluyla odaklanılacaktır. Tarih boyunca “doğa” düşüncesinin gelişimi ve mimarlık - şehircilik alanlarındaki paralel yansımaları aranacak. Ek olarak, ders bünyesinde, hem kentsel ekoloji alanındaki güncel eğilimler üzerinden farkındalığı arttırmayı, hem de bu eğilimlere yönelik eleştirel düşünceyi geliştirmeyi deneyeceğiz. Böylece, bu ders ile kentsel ekolojiye içkin multidisipliner başlıklar yaratıcı mimari düşünceyi geliştirmek amacıyla göz önüne alınacak. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) ekolojiyle ilgili olarak kentsel çevreyi anlamak; 2) tasarımcıların kentsel ekoloji üzerindeki etkilerinden doğan sorumluluklarını ayırt etmek; 3) doğa bilimleri, sosyal bilimler ve beşeri bilimlerde ekolojik tasarım paradigmalarını kavramak; 4) disiplinler arası konuları ve çalışmaları yorumlamak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | ESRA SERT , June 2022 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | Ekolojik Tasarım |
| 3) | Kentsel Ekoloji |
| 4) | Kentsel Metabolizma |
| 5) | Seçilen Konular Üzerine Öğrenci Sunumları & Tartışma |
| 6) | Doğanın Bilimsel Anlayışı |
| 7) | Doğanın Şiirsel & Romantik Anlayışı |
| 8) | Sınırları Aşmak: Doğanın Tarihsel ve Diyalektik Anlayışı |
| 9) | Seçilen Konular Üzerine Öğrenci Sunumları & Tartışma |
| 10) | 19. Yüzyılda Mekan-Doğa Tartışması |
| 11) | 20. Yüzyılda Mekan-Doğa Tartışması |
| 12) | 21. Yüzyılda Mekan-Doğa Tartışması |
| 13) | Seçilen Konular Üzerine Öğrenci Sunumları & Tartışma |
| 14) | Tartışma ve Final Teslimi: "Ekolojik Yarık" çağında kentsel ekoloji kavramını tartışacağız. |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Asafu-Adjaye, John et al. (2015). "An Ecomodernist Manifesto." Dinep, C. and Schwab, K. (2010). Sustainable Site Design- Criteria, Process, and Case Studies for Integrating Site and Region in Landscape Design. John Wiley & Sons, Inc., ISBN: 978-0-470-18783-8. Gandy, M. (2004). Rethinking urban metobolism: water, space and the modern city, City: Analysis of Urban Trend, Culture, Theory, Policy and Action, 8: 3, pp. 363-379. Madge, P. (1997). Ecological Design: A New Critique. Design Issues, Vol. 13, No. 2, MIT Press. A Critical Condition: Design and Its Criticism (Summer, 1997), pp. 44-54. Swyngedouw, E. (2009). The city as a hybrid: On nature, society and cyborg urbanization. Capitalism, Nature, Socialism. Routledge, 7:2, pp.65-80. Spirn, A. W. (2013) "Ecological Urbanism: A Framework for the Design of Resilient Cities." a chapter in Resilience in Ecology and Urban Design, edited by Steward Pickett, Mary Cadenasso, and Brian McGrath (Springer, 2013) Smith, N. (2008). Chapter 1: Ideology of Nature in the Uneven Development: Nature, Capital, and the Production of Space. 3rd edition. University of Georgie Press, pp. 10-38, ISBN: 9780820330990. Steele, J. (2005). "Ecological Architecture: A Critical History", Thames and Hudson, Los Angeles. Wheeler, M (1995). Ruskin and environment: the storm-cloud of the nineteenth century. Manchester University Press, ISBN:10-0719043778 Önerilen Okuma: Carson, R. (1962). Silent Spring. Dunnet, N. and Clayden A. (2007). Rain Gardens: Managing Water Sustainably in The Garden and Designed Landscape. Timber Press, ISBN: 978-0-88192-826-6. Engels, F. (1973). The Condition of the Working Class in England. Guattari, Felix. (2000). The Three Ecologies. Athione Press, pp. 23–70, ISBN: 9780485006087. Howard, E. (1898) Garden Cities of Tomorrow. Mcharg, I, L. (1969). Design with Nature. Mollison, B. (2002). Permaculture: A Designers Manual. Second Edition. Tagari Publications, ISBN: 0908228015 Mostafavi, M., and G. Doherty (2010). Ecological Urbanism. Lars Muller Publishers, ISBN: 9783037781890. Spirn, A. W. (1985). The Granite Garden: Urban Nature and Human Design. Basic Books, ISBN: 9780465026982. Short, L. B., Short, J. R. (2008). Cities and Nature: Critical Introductions to Urbanism and The City. Routledge Taylor& Francis Group, ISBN: 978-0-415-35589-6. Swyngedouw, E. and Heynen, N. C. (2003). Urban political ecology, justice and the politics of scale. Antipode a Radical Journal of Geography Special Issue, ISI Journal Citation Reports, Sf. 898-918. Yeang, K. (2006). Ecodesign, A Manual for Ecological Design. John Wiley & Sons, Inc., ISBN: 983-2726-40-9. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Seçilen konular stüdyoda incelenecek, araştırılacak ve tartışılacaktır. Öğrencilerden her ders için konularla ilgili okumaları ve araştırma yapmaları beklenmektedir. Ayrıca her ders için bir paragraf hazırlayın: her dersin atanan okumalarındaki seçilen konular hakkında kısa yorumlar veya her ders için kolaj, tablo, photoshoplanmış görseller ya da bir oyun gibi görsel materyal hazırlayın (müfredatta belirtilen ders gününde hazır olacak şekilde ve dönem sonunda tek bir dosya olarak teslim edilecektir). Neil Smith, Eric Swyngedouw, James Steele, Pauline Madge, Ken Yeang, Bill Mollison, Matthew Gandy, Anne Whiston Spirn, Michael Wheeler, Friedrich Engels, Rachel Carson, Ian L. McHarg, John Ruskin ve Ebenezer Howard’ın yazıları tartışmaların temelini oluşturacaktır. Derslerde konularla ilgili kısa videolar gösterilecektir. Son teslim, bir PowerPoint sunumu veya poster sunumu olacaktır. Seçilen bağlam hakkında detaylı bir araştırma (permakültür, sürdürülebilir gıda, yürünebilir şehir, çevre sanatçıları, bilim kurgu ve doğa, yağmur bahçeleri, kuraklık peyzajı, gerilla bahçeciliği, bahçe şehirler, biyo-politika vb.) yapılacaktır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 9 Ödev ve 1 Power Point Sunumu \ Poster Sunumu | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Kısa Videolar İzlemek | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
serte@mef.edu.tr - Ofis: Esra Sert E-posta: serte@mef.edu.tr Öğrenci katılımı stüdyo için temel olacaktır. Final Teslimi ve Sunumu da dahil olmak üzere tüm teslimlere katılım, nihai not için önemli unsurlardır. Geç teslimler kabul edilmeyecektir. Başarılı bir sonuç için %80 devam zorunluluğu vardır. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||