Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 487 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Critical Concepts in Design | ||||
| Ders Adı Türkçe | Tasarımda Eleştirel Kavramlar | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Mimarlık ve tasarımda eleştirel çalışmaları ve kavramsal düşünmeyi anlamayı öğrenmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Mimarlık ve tasarım pratiklerinin birer ‘meslek’ olmanın ötesinde toplumsal etkileri var. Günlük hayatımızdaki tüm nesne ve mekanlar bir şekilde bu pratiklerle ilişkili ve bu ilişkiler kültürel çalışmaların konusu. Tasarımda Eleştirel Kavramlar dersi, kültürel çalışmalar alanında üretilen ve bu karmaşık ilişkileri tartışan kavramlara giriş dersidir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) eleştirel çalışmalardaki kavramları ayırt etmek; 2) mimarlık ve tasarımın sosyal etkilerini keşfetmek; 3) mimarlık ve tasarım ürünlerini eleştirmek ve değerlendirmek; 4) mimarlık ve tasarımın politik, etik ve estetik yönlerini tanımak; 5) mimarlık ve tasarım hakkında kişisel görüşleri ifade etmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | |||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | |||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | |||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | |||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | |||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | |||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | BÜLENT TANJU , June 2022 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Tarih, Teori ve Pratik |
| 2) | Tasarım Epistemolojisi 1 |
| 3) | Tasarım Epistemolojisi 2 |
| 4) | Mimarlık ve Tasarımda Değer ve Anlam 1 |
| 5) | Mimarlık ve Tasarımda Değer ve Anlam 2 |
| 6) | Tasarımın Politik Yönleri |
| 7) | Tasarımdaki Etik Sorunlar |
| 8) | Kent ve Tasarım |
| 9) | Mimarlık ve Tasarımdaki Ekonomik İdeolojilerin Eleştirisi |
| 10) | Tasarım Teknolojileri |
| 11) | Bilim, Mimarlık ve Tasarım |
| 12) | Tasarımda Çağdaş Sorunlar: Cinsiyet ve Ekoloji |
| 13) | Tasarımda Çağdaş Sorunlar: Postkolonyalizm ve Küreselleşme |
| 14) | Öğrenci Sunumları |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Erlhoff, Michael & Marshall, Tim (2008) Design Dictionary: Perspectives on Design Terminology, Birkhäuser, Basel, Boston, Berlin Sedgwick, Peter & Edgar, Andrew (1999) Key Concepts in Cultural Theory, Routledge, New York & London Mikula, Maja (2008) Key Concepts in Cultural Studies, Palgrave Macmillan, London Williams, Raymod (1985) Keywords: A Vocabulary of Culture and Society, Oxford University Press, New York | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tasarımda Eleştirel Kavramlar, ders anlatımı esasına dayanan bir derstir, ancak dersler öğrenci müdahalesine ve anında soru sormaya açıktır. Her dersin ardından bir öğrenci tartışması yapılacaktır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 1 proje, 1 ön ödev | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
tanjub@mef.edu.tr - Ofis: Prof. Dr. Bülent Tanju E-posta: tanjub@mef.edu.tr Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||