Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | IR 325 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Contemporary Middle East Politics | ||||
| Ders Adı Türkçe | Çağdaş Orta Doğu Politikası | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 136 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Çağdaş Orta Doğu siyasetinin, ekonomisinin ve uluslararası ilişkilerin tarihsel temellerini anlamak. | ||||
| Ders Açıklaması | Ortadoğu doğal kaynakları ve coğrafi konumu nedeniyle tarih boyunca büyük güçlerin ilgisini çekmiştir. Bölgede yaşayan toplumlar da birbirleriyle güç ve nüfuz edinmek için yarışmışlardır. Bu ders bölge devletlerinin ve bölge dışı güçlerin Ortadoğu’nun siyasi ekonomik temellerini nasıl attığını tarihsel ve tematik bir yaklaşımla vermektedir. Bölgenin coğrafi ve demografik özelliklerinden başlayarak Batı emperyalizmini Osmanlı döneminin çöküş döneminden itibaren ele almaktadır. Kronolojik olarak ele aldığı konular koloniyalizm, devlet oluşum süreçleri, Arap milliyetçiliği, Soğuk Savaş, petrol, Arap-İsrail çatışması, otokrasi ve Siyasal İslam’dır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Batı emperyalizminin Orta Doğu'yu şekillendirmedeki rolünü anlayacak; 2) Orta Doğu devletlerinin tek tek ve birbirleriyle ilişkiler halinde nasıl şekillendiğini analiz edebilecek; 3) On dokuzuncu yüzyılın başlarından bu yana bölgedeki başlıca fay hatlarını ve ekonomi politiğin gelişimini ayırt edebilecek; 4) Geçmişteki davranışlara, tarihsel çıkarlara ve ulusal zorunluluklara dayanarak bölgedeki güncel gelişmeleri değerlendirebilecektir |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | ||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | ||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | ||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | ||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | ||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | ||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | ||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | ||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | ||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | ||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | AYŞEGÜL KİBAROĞLU , January 2024 |
| Ders Koordinatörü | AYŞEGÜL KİBAROĞLU |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Coğrafya ve Demografi |
| 2) | İslam, Batı Emperyalizmi ve Oryantalizm |
| 3) | Birinci Dalga: Kuzey Afrika (Odak Ülke: Cezayir) |
| 4) | Petrol ve Arap İsyanı (Odak Ülke: Ürdün) |
| 5) | İngiliz-Fransız Mandası (Odak Ülke: Lübnan) |
| 6) | Ulus Devlet Oluşumu (Odak Ülke: Mısır) |
| 7) | Soğuk Savaş (Odak Ülke: Türkiye) |
| 8) | Arap-İsrail Çatışması (Odak Ülke: İsrail) |
| 9) | Ara sınav |
| 10) | Pan-Arap Milliyetçiliği ve Ayrılık (Odak Ülke: Suriye) |
| 11) | Petrol Krizleri ve ABD'ye Giriş (Odak Ülke: Suudi Arabistan) |
| 12) | Siyasal İslam'ın Yükselişi (Odak Ülke: İran) |
| 13) | Lübnan İç Savaşı ve İran-Irak Savaşı (Odak Ülke: Irak) |
| 14) | Soğuk Savaşın Sonu ve Yeni Muhafazakârlık |
| 15) | Final Sınavları Haftası |
| 16) | Final Sınavları Haftası |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | William L. Cleveland and Martin Bunton, A History of the Middle East (Colorado: Westview Press, 2013). Eugene Rogan, The Arabs: A History (London: Penguin Books, 2009). | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ters-yüz öğrenme | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Blackboard ödevler | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
aysegul.kibaroglu@mef.edu.tr 0212 395 36 00 Katılım ve aktif katılım zorunludur. Sağlık raporu verilmediği sürece geç sunum ve telafi sınavları yapılmayacaktır. MEF Üniversitesi akademik dürüstlüğe değer vermektedir. Bu nedenle tüm öğrenciler kopya çekmenin, intihalin ve diğer akademik suçların öğrenci davranış kuralları ve disiplin prosedürleri kapsamındaki anlamını ve sonuçlarını anlamalıdır. Her türlü uygunsuz davranış, akademik sahtekarlık veya intihal YÖK Disiplin Yönetmeliğine tabidir. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Sunum / Seminer | 2 | 4 | 2 | 2 | 16 | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Final | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Toplam İş Yükü | 136 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||