| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi |
| Ders Kodu |
FADA 112 |
| Ders Adı İngilizce |
Visual Communication II |
| Ders Adı Türkçe |
Görsel İletişim II |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Başlangıç |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: 4 |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 100 saat |
| Ders Kredileri |
4 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
FADA 111 - Visual Communication I
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Temel mimari çizim teknikleri |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Sadece Lisans Öğrencileri |
| Genel Eğitim Hedefi |
Sözlü, metinsel, görsel ve grafik iletişim araçlarını entegre etmenin potansiyellerini anlamayı öğrenmek |
| Ders Açıklaması |
Dijital beceri ve teknikler kullanarak, stüdyo tasarım süreçleri ve fikirleri belgeleyen ve yansıtarak gösteren yaratıcı dijital ve baskı tabanlı sunum hazırlamayı amaçlar. Ayrıca, tasarım stüdyosu düşüncelerini (analitik ve yorumlayıcı), kavramları ve tasarım çalışmalarını aşağıdaki kombine yollarla ifade etmeye yönelik bir dizi tekniği incelenecek: fotoğraf, çizim, eskiz, kolaj, metin, vb. Bu yarıyılda her öğrenci buna ek olarak, görsel iletişim sınıfının bir parçası olacak aktif bir tasarım stüdyosu eskiz defterini tutmaları gerekecek. Genel olarak, bu ders öğrencilere bir dizi medya ve yaklaşımla mimari öneri, çalışma ve sunumda daha açıkça ifade edilebilmesi için görme, düşünme ve yapma yollarından etkin ve ayrılmaz görüntüler oluşturma konusunda uygulama yapacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Çeşitli çizim araçları ve yöntemleriyle farklı mekânsal nitelikleri keşfetmek ve ifade etmek;
2) Fikirlerin ve tasarım çalışmalarının sunumu ile ilgili ilişkiyi gözlemlemek, analiz etmek ve yorumlamak;
3) Sözlü, görsel ve metinsel düşünme ve iletme araçlarının potansiyellerini anlamak;
4) Grafiksel ve dijital olarak ifade etmek ve sunumları düzenlemek;
5) Farklı şekillerde mimari ortamları eskizlemek, çizmek, fotoğraflamak ve tasarlamak
6) Yüksek hassasiyetle üretmek.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
|
|
|
|
|
|
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
|
|
|
|
|
|
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
|
|
|
|
|
|
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
|
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
N |
|
| 2) |
Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
N |
|
| 3) |
Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
N |
|
| 4) |
Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
N |
|
| 5) |
Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
N |
|
| 6) |
Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
N |
|
| 7) |
Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
N |
|
| 8) |
Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
H |
|
| 9) |
Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
H |
|
| 10) |
Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
H |
|
| 11) |
Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
H |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
, June 2022 |
| Ders Koordinatörü |
AKTS1 |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Giriş // Mürekkep Çizimi |
| 2) |
Katmanlaştırma |
| 3) |
Katmanlaştırma |
| 4) |
Emoji-manzara |
| 5) |
Emoji-manzara |
| 6) |
Sultanahmet Minyatürleri |
| 7) |
Sultanahmet Minyatürleri |
| 8) |
Pazar Karikatürleri |
| 9) |
Toplu Çizim // ATÖLYE |
| 10) |
Maçka Parkı Haritalaması |
| 11) |
Maçka Parkı Haritalaması |
| 12) |
Ders Yok- Resmi Tatil |
| 13) |
Film yapımı |
| 14) |
Film yapımı |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | |
| Öğretme Teknikleri | Ders, eğitmenin sunumları ve sınıfın kapsamlı tartışmaları ile işlenecektir. Ders, tüm sunumların önceden kaydedilip sınıf öncesinde öğrencilere sunulduğu ‘Ters Yüz Sınıf’ modelini takip etmektedir. |
| Ödev ve Projeler | Ödevler, eskiz defteri, portfolyo |
| Laboratuvar Çalışması | - |
| Bilgisayar Kullanımı | Var |
| Diğer Aktiviteler | Alan gezileri |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Ödev |
1 |
% 70 |
| Rapor Teslimi |
1 |
% 10 |
| Final |
1 |
% 20 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
avcio@mef.edu.tr
-
Ofis: Ozan Avcı Blok A, Oda 514
E-posta: avcio@mef.edu.tr
Bu ders, gösterimler, dersler, alıştırmalar, eleştiriler ve stüdyo tartışmaları içerecektir. Atanan alıştırmalarla ilgili sözlü geri bildirim ve yönlendirme ders sırasında verilecektir.
Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu