Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
FADA 212 Digital Communication II
MEF Üniversitesi
Akademik Programlar
İç Mimarlık
Öğrenciler için Genel Bilgi
Diploma EkiErasmus Beyanı
İç Mimarlık
Lisans Programın Süresi: 4 Kredi Sayısı: 240 TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi
Ders Kodu FADA 212
Ders Adı İngilizce Digital Communication II
Ders Adı Türkçe Dijital İletişim II
Öğretim Dili EN
Ders Türü Ters-Yüz Öğrenme
Dersin Düzeyi Orta
Dönem Bahar
Haftalık İletişim Saatleri
Ders: Okuma: Laboratuvar : Diğer: 3
Tahmini Öğrenci İş Yükü Dönem boyunca 154 saat
Ders Kredileri 6 AKTS
Değerlendirme Standart Harf Notu
Ön Koşul FADA 211 - Digital Communication I
Yan Koşul Yok
Beklenen Ön Bilgi Temel Modelleme, Temel Dijital Temsil Aracı Kullanımı
Kayıt Kısıtlamaları Sadece Lisans Öğrencileri
Genel Eğitim Hedefi Mimari temsil tekniklerini bilgisayar ortamına aktarmayı öğrenmek
Ders Açıklaması Ders ileri derece 3 boyutlu modelleme, parametrik tasarım araçları ve ileri derece dijital temsil tekniklerine odaklanmaktadır. FADA 211 dersinin kapsadığı temel modelleme ve dijital temsil bilgileri ileri modelleme ve temsil konuları için temel oluşturur. Bu amaçla 3 boyutlu modellemede Rhinoceros 5 programı, parametrik tasarım için Grasshopper eklentisi ile birlikte kullanılır. Dijital temsilin potansiyellerini keşfetmek ve farklı medya türlerine hakim olmak için çeşitli programlar kullanılır: Video ve hareketli imaj üretimi için Adobe Premiere, imaj düzenleme, ve diyagram üretimi için Adobe Photoshop ve Illustrator, son olarak da poster ve kitapçık tasarımı, dizgisi için Adobe Indesign kullanılır.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Dijital iletişim tekniklerinin mimari temsil için güçlü rolünü anlamak;
2) Mevcut çevreyi diyagramlar, haritalama, modelleme, render ve grafik sunumlarla niteliksel ve niceliksel olarak temsil etmek;
3) Fikirleri dijital grafiksel yöntemlerle ifade etmek;
4) Parametrik tasarım araçlarını kullanmak;
5) Hibrit temsiller aracılığıyla dijital ortamda render ve grafik görselleştirmeleri kullanmak.
Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer).
2) İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi.
3) İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi.
4) Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi.
5) Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi.
6) Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi.
7) Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi.
8) Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi.
9) Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi.
10) Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi.
11) Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi.
12) Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi.
13) İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi.
14) Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi
15) Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi.
16) Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi.
17) Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok S Destekleyici H Çok İlgili
     
Program Çıktıları ve Yeterlilikler Düzey Değerlendirme
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer). S Ödev
2) İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi. S Ödev
3) İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi. S Ödev
4) Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi. S Ödev
5) Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi. S Ödev
6) Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi. N
7) Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi. N
8) Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi. N
9) Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi. S Ödev
10) Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi. S Ödev
11) Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi. H Ödev
12) Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi. S Ödev
13) İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi. S Ödev
14) Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi H Ödev
15) Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi. H Ödev
16) Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi. S Ödev
17) Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi. S Ödev
Hazırlayan ve Tarih TURAN ALTINTAŞ , December 2023
Ders Koordinatörü AKTS1
Dönem Bahar
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta Konu
1) Rhino 3D – Grasshopper – Giriş
2) Rhino 3D – Grasshopper - Adaptasyon – Matematiksel İşlemler
3) Rhino 3D – Grasshopper – Çekim Noktası
4) Rhino 3D – Grasshopper – Panellendirme ve Morflama
5) Rhino 3D – Grasshopper – Sunum (Dijital Üretim)
6) Adobe Illustrator & Premiere– Video Materyalleri Hazırlama ve Temel Video
7) Adobe Premiere – Video Düzenleme, Animasyon - Dinamik Görselleştirmeler
8) Rhino 3D – Vray – İleri Düzey Malzemeler – Doku ve Haritalama
9) Rhino 3D – Vray – İleri Düzey Aydınlatma ve Kamera
10) Adobe Photoshop – Post Prodüksiyon
11) Adobe Illustrator – Vektörel Çizim ve Diyagramlama
12) Adobe Indesign – Giriş
13) Adobe Indesign – Poster ve Broşür Düzeni
14) Öğrenci Çalışması Sunumu ve Geri Bildirim
15) Final Değerlendirme Dönemi
16) Final Değerlendirme Dönemi
Gerekli/Tavsiye Edilen OkumalarÖnerilen Okuma: Schwartz, L (2004) Adobe Photoshop for VFX Artists, Course Technology PTR, New York. Alspach, T (2009) Illustrator CS4 bible, Wiley Pub., Indianapolis. R McNeel & Associates, (2006) Rhinoceros Level 1 Training Manual, Robert McNeel & Assoc, Seattle. R McNeel & Associates, (2006) Rhinoceros Level 2 Training Manual, Robert McNeel & Assoc, Seattle. Chiang C. and Alomar D., (2009), Rendering Plugin For Designers, ASGVIS, U.S.A.
Öğretme TeknikleriSınıf içi uygulamalar, ödevler ve farklı programlar ve becerilere ilişkin öğrenci sunumları. Yöntem, dijital İletişim kullanımını tasarım sürecinin en erken aşamalarından itibaren kavramsal bir manipülasyon olarak açığa çıkarır. Teknik çizim ve modelleme tekniklerinin kullanımıyla, dijital iletişim ayrıca görüntü ve grafik sunumun render ve post-prodüksiyon aşamalarını inceler. Modelleme, çizim, render ve grafik tasarımı kapsayan geniş bir görsel temsil yelpazesinde, yöntemler fikir ve bilgilerin okunabilir veya izlenebilir formlarda iletimini tanımlar.
Ödev ve Projeler10 ders öncesi kısa sınav, 6 ödev (1'i sunum olarak) ve 1 final teslimi
Laboratuvar Çalışması-
Bilgisayar KullanımıVar
Diğer Aktiviteler-
Değerlendirme Yöntemleri
Değerlendirme Araçları Sayı Ağırlık
Küçük Sınavlar 10 % 10
Ödev 6 % 60
Final 1 % 30
TOPLAM % 100
Ders Yönetimi altintast@mef.edu.tr

Öğrenci katılımı, görsel iletişim stüdyosu için çok önemlidir. Ara teslimlere ve Final Portföy Teslimi'ne katılım, final notu için kritik unsurlardır. Geç teslimatlar kabul edilmeyecektir. Başarılı bir sonuç için %70 devam zorunludur. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite Hafta Sayısı Saat Hesaplama
Yarıyıl Başına Hafta Sayısı Etkinliğe Hazırlık Etkinliğin Kendisinde Harcanan Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati 14 1 3 1 70
Ödevler 6 8 2 1 66
Final 1 15 2 1 18
Toplam İş Yükü 154
Toplam İş Yükü/25 6.2
AKTS 6