| School/Faculty/Institute | Faculty of Arts, Design and Architecture | ||||
| Course Code | ARC 466 | ||||
| Course Title in English | Green Strategies | ||||
| Course Title in Turkish | Yeşil Stratejiler | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom | ||||
| Level of Course | Advanced | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 126 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 5 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | 4 semesters of design studio | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To learn fundamentals of sustainability in architectural design and generating an overall awareness to a sustainable way of living. | ||||
| Course Description | This elective course aims to create a discussion around sustainability within the context of environmental design principles, low-energy buildings and green strategies. The course framework consists of not only sustainable design but also how we shape the physical environment with the acts and behaviors we commonly use in our everyday lives. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) enerji verimliliği yüksek binalar tasarlamanın temellerini, beş ana çevresel tasarım ilkesi temelinde belirlemek; 2) LEED aracılığıyla yeşil bina yönergelerini tanımak; 3) tasarım sürecinde çevresel faktörleri, enerji verimliliği, iç mekân çevre kalitesi ve malzemelerin zorluklarını ve potansiyellerini dikkate almak; 4) sürdürülebilirlikle ilgili belgeselleri analiz etmek; 5) mevcut tüketim eğilimleriyle ilgili çevresel sorunlar hakkında toplumsal farkındalığı takdir etmek. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | |||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | |||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | |||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | |||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | |||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | |||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Prepared by and Date | , April 2022 |
| Course Coordinator | AKTS1 |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor |
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders içeriğinin tanıtımı |
| 2) | Altı ana başlıkta yeşil bina prensiplerinin ana hatları ve ardından Enerji ve Çevre Tasarımında Liderlik (LEED) yönergesi |
| 3) | Sürdürülebilir Alanlar, Su Verimliliği, Malzemeler ve Kaynakların açıklanması |
| 4) | Enerji Verimliliği, İç Mekân Çevre Kalitesi, Konum ve Ulaşımın açıklanması |
| 5) | Küçük ölçekli bir yeşil bina projesinin sınıf içi çalışması |
| 6) | Sürdürülebilir kalkınma üzerine tartışmalar: Doğal Adım (The Natural Step) |
| 7) | Hızlı moda üzerine tartışmalar: çevresel etkiler |
| 8) | Hızlı moda üzerine tartışmalar: etik |
| 9) | İçilebilir su üzerine tartışmalar |
| 10) | Gıda üretimi ve kentsel tarım üzerine tartışmalar |
| 11) | Paylaşım ekonomisi üzerine tartışmalar |
| 12) | Atık üzerine tartışmalar: İçerikleri bilerek atık miktarını azaltabilir miyiz? |
| 13) | Grup projesi |
| 14) | Grup projesi |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Read: 1.Kolektif (2015) - Sürdürülebilir Moda. Editor: Kipöz, Ş. Yeni İnsan Yayınevi, İstanbul 2.Uluengin, M. (2016), Zehirsiz Ev. Modus Kitap, İstanbul 3.Busch, O. (2015), Victims of Style, New York: Selfpassage 4.Busch, O. (2017) Moda Praksisi, Yeni İnsan Yayınevi Documentaries: 1.The Story of Stuff / Şeylerin Hikayesi: 20 dk, ABD, 2007 2.The Story of Cosmetics / Kozmetiklerin Hikayesi: 3.The Story of Electronics / Elektroniklerin Hikayesi 4.The Story of Bottled Water / Şişelenmiş Suyun Hikayesi 5.The Plastic Ocean / Plastik Okyanus: 91 dk, ABD 6.Cosmos: A SpaceTime Odyssey, Episode 12: The World Set Free / Kosmos dizisi 12. Bölüm: 47 dk, USA, 2014 7.Man / İnsanoğlu: 4 dk, ABD, 2012 8.The Story of Bakeys Edible Cutlary / Kullan-Ye Kaşıkların Hikayesi: 4 dk, Hindistan, 2016 9.Wake Up Call / Uyandırma Çağrısı: 6 dk, ABD, 2014 10.Taste The Waste / Atığın Tadı: 88 dk, Almanya, 2011 11.Midway Island / Midway Adası 12.Unravel / Sökme: 14 dk, Hindistan, 2012 13The True Cost / Gerçek Bedel: 92 dk, ABD, 2015 14.The life cycle of a t-shirt / Bir T-shirt’ün hayat döngüsü: 6 dk, ABD 15.Before the Flood: The Göksu River Valley: 8 dk, Turkey, 2017 16.Yedikule Gardens / Yedikule Bostanları: 7dk, Turkey, 2018 17.Power of Community: How Cuba Survived Peak Oil / Halkın Gücü: Küba Petrol 18.Krizini Nasıl Aştı?: 53 dk, ABD, 2006 | |||||||||||||||
| Teaching Methods | - | |||||||||||||||
| Homework and Projects | Pre-class reads and documentaries, related 4 tasks, 1 individual research project, 1 group project | |||||||||||||||
| Laboratory Work | - | |||||||||||||||
| Computer Use | Yes | |||||||||||||||
| Other Activities | Site visit | |||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||
| Course Administration |
odevcin@mef.edu.tr - There is a 70% attendance requirement. Attendance is also recommended for the lectures, site visits and documentary screenings. Students are expected to read the compulsory text/film given before attending to the class and should submit the works on time. Third party submissions are not accepted. Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation. |
|||||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Total Workload | 126 | ||||||
| Total Workload/25 | 5.0 | ||||||
| ECTS | 5 | ||||||