Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | INT 452 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Fabricated Atmosphere | ||||
| Ders Adı Türkçe | Atmosfer Üretimleri | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Üç boyutlu modellemeyi, dijital araçların iç mekan tasarım sürecindeki farklı olanaklarını anlamayı, dijital araçları kullanarak temel tasarım fikirlerini hem teknik hem de kavramsal hassasiyetle sunmayı, parametrik tasarım ve üretim yöntemlerini öğrenmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu proje stüdyosu öğrencilerin dijital ve fabrikasyon teknikleri aracılığıyla atmosfer tasarımları geliştirmelerine odaklanacaktır. Öğrencilere farklı haftalarda farklı dijital üretim teknikleri tanıtılacaktır. Öğrenciler, bu teknikleri kullanarak, malzeme seçiminden detay tasarımınının geliştirimesi ve dijital üretimin fizikselleşmesi sürecinin sorumluluğunu alacaklardır. Üretim için numerik parametrelere karar verilmesi, malzeme seçimleri, üretimden sonra malzemelerin biraraya getirilişi atmosfer tasarımının sorgulanması ile birlikte geliştirilecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) parametrik tasarımın temel kavramlarını anlamak; 2) iç mekan tasarım sürecinde dijital araçların farklı olanaklarını anlamak; 3) farklı ölçeklerde tasarlanmış atmosferleri hayal etmek; 4) tasarımda detayın ve malzemelerin rolünü kavramak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | ZEYNEP BACINOĞLU , February 2020 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş – üretilmiş atmosferler |
| 2) | Konturlama, Boolean işlemi kullanma ve bölümler halinde bir film sahnesi oluşturma |
| 3) | İnce levhaların katmanlarının imalatı ve montajı |
| 4) | Aydınlatma ve geçirgenlik için konturların analog manipülasyonları |
| 5) | Mozaikleme ve katlama için yüzey alt bölme işlemlerini kullanma |
| 6) | Lazerle kesilmiş ince levhaların imalatı ve montajı |
| 7) | Doku ve yüzey geçirgenliğini keşfetmek için yüzey elemanlarının analog manipülasyonları |
| 8) | Dijital ortamda waffleing |
| 9) | Waffle geometrisinin imalatı |
| 10) | Waffle malzeme elemanlarının yapısal sertlik, geçirgenlik, doku açısından analog manipülasyonları. |
| 11) | Kafes yapılar için parametrik bağlantı detaylarının dijital tasarımı |
| 12) | 3 boyutlu baskı ve montaj |
| 13) | Üretim ve montajın tamamlanması |
| 14) | Final Jürisi: Final çalışmasının sunumu |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Iwamoto, L. (2013). Digital fabrications: architectural and material techniques. Princeton Architectural Press. Beorkrem, C. (2017). Material strategies in digital fabrication. Routledge. | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Derste eğitmen tarafından sunumlar ve eğitimler yapılacak ve sunumların ardından öğrencilere sınıf içi ödevler verilecektir. | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 4 Proje, 1 Final Jürisi | ||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Evet | ||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | ||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | ||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
bacinogluz@mef.edu.tr Saadet Zeynep Bacınoğlu Ofis: Saadet Zeynep Bacınoğlu E-posta: bacinogluz@mef.edu.tr Bu ders için katılım zorunludur. Öğrenciler her sunumdaki talimatları takip etmekten ve sınıfta bireysel ödevleri tamamlamaktan sorumludur. Toplamda, sınıfta dört ödev dört bireysel proje olarak teslim edilecektir. Dört projenin bir araya getirilmesi nihai teslim için sorgulanacaktır. Geç teslimler kabul edilmeyecektir. Tüm öğrenciler, bir üniversite öğrencisinden beklenen şekilde kişisel ve akademik olarak davranmaktan sorumludur. Bu davranış, akranlarının görüş ve fikirlerine saygı göstermek; ırk, dini inançlar, cinsel yönelim konusunda ayrımcı bir davranışta bulunmamak; projelerinde her zaman kendi fikirlerini kullanmak gibi ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere şunları içerir. İntihal yasaktır ve ciddi bir akademik suçtur. Tüm öğrenci çalışmaları, eğitmenin rehberliğinde stüdyoda entelektüel çabalarının sonucu olan öğrencinin orijinal çalışması olmalıdır. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği |
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||