Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | SCI 432 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Science of Mind | ||||
| Ders Adı Türkçe | Zihin Bilimi | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Alıştırma,Ters-Yüz Öğrenme,Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 158 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Zihinle ilgili disiplinler arası bir bilim olan bilişsel bilimin temellerini farklı bakış açılarıyla öğrenmek ve bu alandaki merkezi konuları ve tartışmaları anlamak. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu lisans dersi özellikle karar verme süreçleriyle ilgili zihin bilimini (bilişsel bilim) kapsamlı bir şekilde kavramaktadır. Ders kapsamında aşağıdaki konular üzerinde durulacaktır: Bilişsel/beyinsel süreçlerin temelleri, insan bilişinin doğası hakkında tartışmalar, bilişsel önyargı, bilişsel modelleme, bilişsel mimariler ve bilişsel sinirbilim. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Bilişsel bilimle ilgili temel kavramları ayrıntılı bir şekilde açıklar ve insan bilişi ve bilişsel süreçlerle ilgili tartışmalı konuları ele alır; 2) Verilen durumları bilişsel ve beyin bilimlerindeki yaygın yaklaşımlar açısından analiz eder ve cihazların belirli sınırlamalarının farkında olarak nörobilimsel ekipmanları kullanır; 3) Ampirik bir ortam tasarlar ve geliştirir, deneysel görevleri yerine getirir, verileri elde eder ve analiz eder, buna uygun olarak ilgili çıkarımlarda bulunur. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | TUNA ÇAKAR , November 2023 |
| Ders Koordinatörü | TUNA ÇAKAR |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | İnsan Davranışı-I |
| 3) | İnsan Davranışı-II |
| 4) | İnsan Davranışı-III |
| 5) | Deneysel Yöntemler-I |
| 6) | Deneysel Yöntemler-II |
| 7) | Gözden Geçirme ve Değerlendirme |
| 8) | Göz Takibi |
| 9) | GSR + HR (Galvanik Cilt Tepkisi + Kalp Atış Hızı) |
| 10) | Yüz İfadesi |
| 11) | EEG |
| 12) | fNIRS |
| 13) | Proje |
| 14) | Proje |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Bermudez, J.L. (2014). Cognitive Science: An Introduction to the Science of Mind. Cambridge University Press. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tersyüz derslik. Öğrenciler ödevler için ferdi olarak çalışır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Ödevler, projeler. | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Gerekli | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
cakart@mef.edu.tr 0 212 395 37 50 Eğitmenin ofisi: 5. kat Tel: 0 212 395 37 50 Ofis satleri: Derslerden sonra. E-posta: cakart@mef.edu.tr Sınavlar: Kitap ve not kullanımı yasaktır. Devam Kuralları: YÖK yönetmelikleri geçerlidir. Ara Sınav Kaçırma: Ara sınav veya quiz tarihleri için istisnasız hazır bulunmanız ve seyahat planlarınızı bu tarihler etrafında yapmanız beklenir. Tıbbi acil durumlar, doktor raporu ile birlikte sunulursa hariç tutulur. Ara sınav/quiz gününde sağlık merkezinde muayene edildiğinizi belirten bir not, tıbbi mazeretle sınavdan/quizden devamsızlığın yeterli bir belgesi değildir. Notun, ara sınavı/quiz'i alacak durumda olmadığınızı belirtmesi gerekir. Uygun mazeret belgelerinin sunulması şartıyla kaçırılan ara sınav/quiz için telafi yapılacaktır. Belirlenen günde ara sınav/quiz'e katılmaz ve geçerli bir mazeretiniz olmazsa, ara sınav/quiz'den sıfır (0) alırsınız. İş görüşmeleri, işveren etkinlikleri, düğünler, tatiller vb. mazeret olarak kabul edilmez. Final Sınavına Girme Uygunluğu: Final sınavı yoktur. Final Kaçırma: Final sınavı yoktur. Sınıf İçi Uygun Davranış ve Öğrenci Davranış Kuralları Hatırlatması: YÖK Yönetmelikleri İntihal Beyanı: YÖK Yönetmelikleri |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 56 | |||
| Proje | 2 | 5 | 5 | 20 | |||
| Ödevler | 14 | 1 | 2 | 42 | |||
| Küçük Sınavlar | 5 | 1 | 1 | 10 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Final | 1 | 15 | 3 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 158 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.3 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||