Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | PSYC 356 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Psychology of Gender | ||||
| Ders Adı Türkçe | Psikolojide Toplumsal Cinsiyet | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Yaz Okulu | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 151 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
PSYC 106 - Introduction to Social Psychology |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Sosyal psikolojiye giriş | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Cinsellik ve cinsiyet arasındaki farkı öğrenmek ve cinsiyetin tutumlar, stereotipler, ilişkiler ve güçle nasıl ilişkili olduğunu anlamak. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders toplumsal cinsiyet kavramı ile bu kavramın Psikoloji disiplini içinde ele alınma biçimlerini ele alacaktır. Aynı zamanda öğrenciler, toplumsal cinsiyet gelişimi ile ilgili temel teorilerin bilgisini de edinecektir. Öğrenciler, toplumsal cinsiyetle ilişkili olguların yakın ilişkiler, aile yapısı ve çalışma hayatı içinde oynadığı rolü kavrayacaklardır. Bu dersin sonunda öğrenciler toplumsal cinsiyet kalıpyargıları ve toplumsal cinsiyet araştırmalarının feminizm ile bağlantısını da kavrayacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet arasındaki farkı tanımlamak ve ayırt etmek. 2) Toplumsal cinsiyet rollerinin teorik olarak nasıl edinildiğini belirlemek. 3) Günlük yaşamda toplumsal cinsiyet stereotiplerinin nerelerde ve ne zaman yer aldığını göstermek. 4) Gerçek hayattan toplumsal cinsiyet stereotipleriyle ilgili örnekler hakkında argümanlar öne sürmek. 5) Cinsiyet konularıyla ilgili araştırma önerileri hazırlamak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | SENA CÜRE ACER , March 2022 |
| Ders Koordinatörü | MERVE CAN |
| Dönem | Yaz Okulu |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Cinsellik ve Cinsiyet |
| 2) | Cinsiyeti Anlamak |
| 3) | Cinsiyet Araştırmalarının Yöntemleri ve Tarihi |
| 4) | Cinsiyet Rolleri: Tutumlar |
| 5) | Cinsellik ve Cinsiyet: Karşılaştırmalar |
| 6) | Cinsiyet Rolleri: Stereotipler |
| 7) | Midterm Sınavı |
| 8) | Cinsiyet Rolleri: Bireysel Farklılıklar |
| 9) | Cinsiyet Rolleri: İletişim |
| 10) | Cinsiyet Rolleri: Arkadaşlık |
| 11) | Cinsiyet Rolleri: Romantik İlişkiler ve Cinsiyetçilik |
| 12) | Cinsiyet ve Aİle |
| 13) | Cinsiyet ve İşyeri |
| 14) | Cinsiyet ve Şiddet |
| 15) | Final Sınavı Dönemi |
| 16) | Final Sınavı Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | İlk derste duyurulacaktır. | ||||||||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Öğrenciler, sunum hazırlarken bağımsız olarak çalışacaklar ve tartışma saatlerinde birlikte çalışacaklardır. Eğitmen, sunumları ve tartışmaları denetleyerek öğrencilerin ilerlemesini ve anlama düzeyini değerlendirecek ve içeriği doğru bir şekilde değerlendirdiklerinden emin olacaktır. | ||||||||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Öğrenciler, dersten önce bir tepki formu hazırlayacaklar ve formun bazı kısımlarını ders sırasında tamamlayacaklardır. | ||||||||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
tekdemir@istanbul.edu.tr tekdemirg@mef.edu.tr Geç teslimatlar kabul edilmeyecektir. %70 devam zorunluluğu vardır. Sınav kaçırmak sadece geçerli mazeret durumunda tolere edilecektir. Her ders iki saat sürecektir. İlk saatte, öğrencilerden biri materyali sunacak ve diğer öğrenciler not alarak tartışma soruları hazırlayacaktır. İkinci saat, sınıf tartışmasına ayrılacaktır. Bu nedenle, öğrencilerin özellikle sunum yapacakları derslere katılmaları beklenmektedir. İntihal ve kopya çekme kabul edilmeyecektir. Bu ders çevrimiçi yapılacaktır, bu nedenle her öğrencinin en az çalışan bir mikrofonu olmalı ve sınıfı daha etkileşimli hale getirmek için bir web kamerası kullanması önerilmektedir. Akademik sahtekârlık ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
||||||||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Uygulama | 1 | 10 | 10 | ||||
| Sunum / Seminer | 1 | 10 | 10 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Rapor Teslimi | 1 | 10 | 10 | ||||
| Final | 1 | 10 | 1 | 11 | |||
| Toplam İş Yükü | 151 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||