| School/Faculty/Institute |
Faculty of Arts, Design and Architecture |
| Course Code |
INT 443 |
| Course Title in English |
Work-in Spaces |
| Course Title in Turkish |
Work-in Spaces |
| Language of Instruction |
EN |
| Type of Course |
Lecture |
| Level of Course |
Advanced |
| Semester |
Fall |
| Contact Hours per Week |
| Lecture: 3 |
Recitation: - |
Lab: - |
Other: - |
|
| Estimated Student Workload |
126 hours per semester |
| Number of Credits |
5 ECTS |
| Grading Mode |
Standard Letter Grade
|
| Pre-requisites |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
|
| Expected Prior Knowledge |
4 semesters of design studio
|
| Co-requisites |
None |
| Registration Restrictions |
Only Undergraduate Students
|
| Overall Educational Objective |
To gain a selection of tools, methods, and frameworks that are commonly used to make sense and analyze visual images in the academic field
|
| Course Description |
Recent 20 years is the time-lapse of leading fluctuations in economic and sociological activities influencing the potential of working life. the biggest breakthrough is the decreasing volume of technological tools and the enhancement of operating systems. While ‘open office’ is still on the agenda of spatially providing the mechanization of working cycle in physiologically well-conditioned spaces, on other side, new remote working forms emerge such as ‘co-working’ spaces.
The elective course is structured as two main phases:
1 HISTORICAL & THEORITICAL_ Analysis of Working Areas:
Historical review of working models from medieval era to 19th century and today is structured in this first phase of the course. As the main substance of the course, realizing the enhancement in working areas through economic and sociological, and technological changes through the history is aimed by using different mediums such as period films, articles, videos, images and projects. Each class is planned to create discussion items according to inputs. Within the process, students are invited to analyze the environment of working areas and prepare presentations one of selected working areas by asking questions through the project and also write reflection papers during the class.
2 TECHNICAL A_ Technical Infrastructures of Working Areas:
Serial of classes about technical infrastructure of office areas are held including mechanical and electrical systems. Lighting of office areas & office furniture design are another sub-subjects of this phase. Different excursions are arranged according to the theme which one of them is the excursion to an architectural office that mostly works in design of office areas. Another will be the site visit of two different office areas which design by this office. And the last excursion is to a showroom of an office furniture firm to see the latest technology office furniture. This phase is basically to realize current office systems, which enables a background to design further with a futuristic approach.
TECHNICAL B_ Future Working Areas (concept, content, story development and spatial design development):
Synchronous to seminars and excursions, students are encouraged to work as individuals focusing on the content, make new suggestions considering office spaces, new work models, changing ways of working in today’s office environments and make presentations about their own analyses. Students are expected to create their own contents with their scenario and design development. Students are expected to present their ideas as texts, diagrams, collages, sketches, videos and 3d models.
|
| Course Description in Turkish |
Geçtiğimiz 20 yıl, ekonomik ve sosyolojik olarak dalgalanmaların çalışma potansiyeli açısından etkili olduğu bir aralık olmuştur. En büyük kırılma; teknolojik araçların hacimsel düşüşü ve işletim sistemlerin gelişimi ile olmuştur. Hala ‘açık ofis’ yerleşimini baz alan, seri bir üretime elverişli şartlandırılmış fizyolojik koşullar içindeki esnek çalışmam ortamları gündemdeyken, diğer yandan ‘co-working’ çalışma biçimleri ortaya çıkmıştır. |
Course Learning Outcomes and Competences
Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1)
2)
3)
|
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes |
1 |
2 |
3 |
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
|
|
|
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
|
|
|
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
|
|
|
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
|
|
|
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
|
|
|
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
|
|
|
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
|
|
|
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
|
|
|
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
|
|
|
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
|
|
|
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
|
|
|
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None |
S Supportive |
H Highly Related |
| |
|
|
| |
Program Outcomes and Competences |
Level |
Assessed by |
| 1) |
Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
N |
|
| 2) |
Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 3) |
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
H |
Exam,HW,Participation
|
| 4) |
Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 5) |
Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
N |
|
| 6) |
Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
N |
|
| 7) |
Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
N |
|
| 8) |
Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
N |
|
| 9) |
Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
S |
Participation
|
| 10) |
Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
S |
HW,Participation
|
| 11) |
Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
N |
|
| 12) |
Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
S |
Exam,HW
|
| 13) |
Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
H |
Exam,HW
|
| Prepared by and Date |
HANDE KARAKAŞ , September 2018 |
| Course Coordinator |
AKTS1 |
| Semester |
Fall |
| Name of Instructor |
|
Course Contents
| Hafta |
Konu |
| 1) |
|
| 2) |
|
| 3) |
|
| 4) |
|
| 5) |
|
| 6) |
|
| 7) |
|
| 8) |
|
| 9) |
|
| 10) |
|
| 11) |
|
| 12) |
|
| 13) |
|
| 14) |
|
| 15) |
|
| 16) |
|