Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Hukuk Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | HUM 113 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Film Analysis | |||||
| Ders Adı Türkçe | Film Analizine Giriş | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||
| Dersin Düzeyi | Orta | |||||
| Dönem | Bahar,Güz,Yaz Okulu | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 98 saat | |||||
| Ders Kredileri | 4 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Lisans öğrencileri | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Öğrenci merkezli öğrenme bakış açısıyla yazılmış eksik bir cümle. Asla dersin kapsaması, tanıtması, öğretmesi için değil. Her zaman öğrenmek, anlamak, becerileri öğrenmek için... eleştirel düşünmeyi geliştirmek | |||||
| Ders Açıklaması | Bu ders film analizinde temel yaklaşımları tanıtmayı, film çalışmalarındaki başlıca kavram ve tartışmalara işaret etmeyi ve filmleri sosyal, kültürel ve politik bağlamıyla birlikte yorumlamayı amaçlar. Dönem boyunca, öğrenciler film dilinin temel unsurlarını tanıma, bir filmi analiz etme, disiplinlerarası yaklaşım ve eleştirel düşünce geliştirme becerileri kazanacaklardır. Dersin kapsamını film formunun anlatısal ve biçimsel özellikleri, temel film teorileri ve filmlerin analizi üzerine tartışmalar oluşturmaktadır. Haftanın filmi ve metinleri üzerinden interaktif bir ders sağlanacaktır. Her hafta metinlerle birlikte örnek sahne gösterimleri yapılacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Düşünmede disiplinler arası ve eleştirel bir bakış açısı geliştirmek 2) Başlıca film analizi yöntemlerini tanımlamak ve kullanmak 3) Sinemasal görüntünün temel bileşenlerini tanır ve yorumlar 4) Film çalışmaları ile ilgili kavramlar aracılığıyla filmleri anlamak 5) Sosyal, kültürel ve politik bağlamı filmsel temsiller üzerinden eleştirel bir şekilde tartışabileceklerdir. 6) Film dilini yorumlayarak eleştirel bir film analizi yazmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | ||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | ||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | ||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | ||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | ||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | ||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | ||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | ||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | ||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | ||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | ZEYNEP ÖZEN , February 2026 |
| Ders Koordinatörü | SERCAN AKGÜL |
| Dönem | Bahar,Güz,Yaz Okulu |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders Tanıtımı - Ders Programının Gözden Geçirilmesi |
| 2) | Film Çalışmalarına Giriş |
| 3) | Film Formu - Sinematik Anlatı Formu |
| 4) | Mizansen |
| 5) | Filmde Biçembilim |
| 6) | Sinematografi |
| 7) | Düzenleme |
| 8) | Ses |
| 9) | Film Türleri ve Sinematik Konvansiyonlar |
| 10) | Sözleşmelere Meydan Okumak: Alternatif Perspektifler |
| 11) | Film Tarihi |
| 12) | Film Kuramları: Klasikten Çağdaşa |
| 13) | Çağdaş Film Kültürleri |
| 14) | Çağdaş Türkiye Sineması |
| 15) | Film Analizi Yazmak |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | -Required: Timothy Corrigan and Patricia White, Studying Film: Culture, Practice, Experience in The Film Experience: An Introduction 3rd Edition -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “Narrative Form” in Film Art: An Introduction 11th Edition -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “The Shot: Mise-en-Scène” in Film Art: An Introduction -Recommended: Timothy Corrigan and Patricia White, “Exploring a Material World: Mise-en-Scène” in The Film Experience: An Introduction -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “The Shot: Cinematography” in Film Art: An Introduction -Recommended: Timothy Corrigan and Patricia White, “Framing What We See: Cinematography” in The Film Experience: An Introduction -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “The Relation of Shot to Shot: Editing” in Film Art: An Introduction -Recommended: Louis Giannetti, “Editing”, in Understanding Movies -Recommended: Lucy Fischer, “Film Editing” in A Companion to Film Theory Ed. Toby Miller and Robert Stam -Recommended: Marilyn Fabe, “The Art of Montage: Sergei Eisenstein’s The Battleship Potemkin”, in Closely Watched Films: An Introduction to the Art of Narrative Film Technique -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “Sound in the Cinema” in Film Art: An Introduction -Recommended: Louis Giannetti, “Sound”, in Understanding Movies -Recommended: Timothy Corrigan and Patricia White, “Listening to the Cinema: Film Sound” in The Film Experience: An Introduction -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “Film Genres” in Film Art: An Introduction -Recommended: Marilyn Fabe, “Auteur Theory and the French New Wave: François Truffaut’s The 400 Blows” in Closely Watched Films: An Introduction to the Art of Narrative Film Technique -Recommended: David Bordwell and Kristin Thompson, “The French New Wave” in Film Art: An Introduction -Recommended: Timothy Corrigan and Patricia White, “Auteur Theory” in The Film Experience: An Introduction -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “Historical Changes in Film Art: Conventions and Choices, Tradition and Trends” in Film Art: An Introduction -Recommended: Timothy Corrigan and Patricia White, “History and Historiography: Hollywood and Beyond” in The Film Experience: An Introduction -Required: David Bordwell and Kristin Thompson, “Reading about Film: Critical Theories and Methods” in Film Art: An Introduction -Recommended: James Monaco, “Film Theory: Form and Function” in How to Read A Film -Required: Timothy Corrigan and Patricia White, “Contemporary Film Cultures” in The Film Experience: An Introduction -Required: Asuman Suner, “Introduction” in New Turkish Cinema: Belonging, Identity, Memory -Recommended: Tage T.E. Luxembourgeus and Mumin Baris, The New Wave in Turkey’s Cinema -Required: Timothy Corrigan and Patricia White, “Writing a Film Essay: Observations, Arguments, Research, and Analysis” in The Film Experience: An Introduction | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Haftanın metinleri ve filmleri üzerine bir ders vereceğim, ardından tartışma ve eleştirel düşünme yaratacak bazı gözlemler ve yorumlar ortaya koyacağım. Öğrencilerin materyalleri tartışmaya hazır olmaları beklenmektedir. Öğrenciler çoğu zaman bağımsız olarak çalışacaklardır, ancak sahne analizleri gibi grup etkinlikleri de olabilir. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | ||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | ||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
gonca.turgen@gmail.com Öğretim görevlisinin e-posta adresi: gonca.turgen@gmail.com -Derslere katılım zorunludur. -Akademik suistimalde bulunan öğrenciler rapor edilir. Sunulan taslaklarda veya nihai çalışmalarda intihal olmamalıdır. -Öğrencilerin tüm teslim tarihlerine uymaları beklenir. Teslim tarihinden önce öğretim görevlisi ile anlaşma yapılmadıkça geç teslim edilen ödevler kabul edilmeyecektir. -Öğrencilerin derslere aktif olarak katılmaları ve sınıf tartışmalarına katkıda bulunmaları beklenir. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 70 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 98 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 3.9 | ||||||
| AKTS | 4 | ||||||