| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
MKTG 337 |
| Ders Adı İngilizce |
Integrated Marketing Communication in the Digital Age |
| Ders Adı Türkçe |
Dijitalleşme Çağında Bütünleşik Pazarlama İletişimi |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Orta |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 135 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
MKTG 201 - Marketing
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Yok |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Sadece Lisans Öğrencileri
|
| Genel Eğitim Hedefi |
Yeni dijital çağda reklamcılık, dijital pazarlama, satış promosyonları, sponsorluklar gibi pazarlama iletişimi araçlarını tasarlamak için temel düzeyde bilgi ve beceri kazanmak ve etkili pazarlama iletişim stratejileri oluşturmak |
| Ders Açıklaması |
Bütünleşik pazarlama iletişimi (IMC), hedef kitleye gönderilen tüm mesajları stratejik olarak bir çatı altında barındırıp, diyalogu teşvik ederek tüketiciler ve marka arasında sağlam, tutarlı bir ilişki oluşturmak için çok fonksiyonlu bir süreçtir. Öğrenciler bir kurumun başarısını ve marka değerini artırmak için pazarlama iletişimi unsurlarını (örneğin reklam, dijital araçlar, halkla ilişkiler, tanıtım, satış promosyonu, etkinlik pazarlaması, doğrudan pazarlama ve satış) entegre etmeyi öğrenirler. Vaka çalışmaları ve alıştırmalar, öğrencilerin etkili IMC planlarının nasıl geliştirileceğini öğrenmelerine yardımcı olur. Buna ek olarak, pazarlama iletişimi kampanyalarının stratejik planlanmasına ve geliştirilmesine, entegrasyonlarına ve değerlendirmelerine dayanır. Ders, teori ve pratik bilgiyi birleştirip, aynı zamanda günümüzün rekabetçi iş ortamında faaliyet gösteren şirketlerin iletişim ihtiyaçlarını etkin bir şekilde değerlendirmek ve yönetmek için gerekli analitik becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.
|
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) tüketici karar verme sürecini pazarlama iletişim sürecinin nasıl etkilediğini anlamak
2) stratejik/taktik pazarlama planlarının geliştirilmesinde promosyon karışımının rolünü belirlemek
3) pazarlama iletişimi planlama, uygulama ve değerlendirme sürecini anlamak
4) Genel olarak pazarlama sürecini ve pazarlama karması içindeki tutundurma karmasının rolünü ve strateji içindeki yerini açıklamak
5) Çeşitli kavram/teorilerin ve pratik uygulamaların entegrasyonuyla teorik ve pratik perspektiflerin dengesi bağlamında reklamcılık ve promosyonun rolünü anlamak
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
|
|
|
|
|
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
|
|
|
|
|
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
|
|
|
|
|
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
|
|
|
|
|
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
|
|
|
|
|
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
|
|
|
|
|
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
|
|
|
|
|
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
|
|
|
|
|
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
|
|
|
|
|
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. |
N |
|
| 2) |
Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek |
N |
|
| 3) |
Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak |
N |
|
| 4) |
Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. |
N |
|
| 5) |
Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. |
N |
|
| 6) |
Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. |
N |
|
| 7) |
Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. |
N |
|
| 8) |
Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. |
H |
|
| 9) |
Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). |
H |
|
| 10) |
Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. |
H |
|
| 11) |
Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
H |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
ŞİRİN GİZEM KÖSE , May 2023 |
| Ders Koordinatörü |
CEYHAN MUTLU |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Derse ve IMC'ye Giriş |
| 2) |
Bütünleşik Pazarlama İletişimi |
| 3) |
Marka Yönetimi ve Alıcı Davranışı |
| 4) |
IMC Planlama Süreci |
| 5) |
Reklam Kampanyası Yönetimi ve Reklam Tasarımı |
| 6) |
Sunum |
| 7) |
Geleneksel kanallar |
| 8) |
Ara Sınav |
| 9) |
Dijital ve Mobil Pazarlama |
| 10) |
Sosyal Medya |
| 11) |
Alternatif Pazarlama |
| 12) |
Bir Entegre Pazarlama İletişimi (IMC) Programının Değerlendirilmesi |
| 13) |
Sunum |
| 14) |
Sunum |
| 15) |
Final Dönemi |
| 16) |
Final Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Ders Kitabı (zorunlu):
Integrated Advertising, Promotion, and Marketing Communications, Global Edition, 9th edition
Kenneth E Clow | Donald E Baack
Complementary material: Advertising & IMC, Sandra Moriarty et al.
Tüm öğrenciler e-kitaba Pearson platformu üzerinden erişebilirler. |
| Öğretme Teknikleri | Bu ders, öğrencilere proje yönetimi dünyasındaki son gelişmeler ve trendler hakkında bilgi sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Öğrenme hedeflerine ulaşmak için aktif katılımın pekiştirilmesi, quizler, sözlü sınavlar ve takım olarak proje sunumları ile ara sınav ve final sınavları yer alacaktır.
Her sınıf oturumu için kapsanan konuların özetlenmesi, en önemli konuların tüm öğrenciler tarafından gözden geçirilip hatırlanmasını sağlamak amacıyla açılış etkinliği olacaktır.
Ders boyunca kullanılacak yöntemler gerçek hayat vaka çalışmaları, grup projeleri, sunumlar ve sınıf içi tartışmaları içerir. Sınıfın her üyesinin bilgi, fikir ve sorularını endişe duymadan grupla özgürce paylaşması beklenmektedir. Tüm öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde öğrenci katılımı, aktif öğrenme ve deneyerek öğrenme önemlidir. |
| Ödev ve Projeler | Öğrenciler, ders süresince grup halinde final sunumlarını yapacaklardır. Gruplar oluşturulacak ve projenin detayları daha sonra öğretim görevlisi tarafından duyurulacaktır. Ayrıca ders içi vaka çalışmaları ve sunum ödevleri de olacaktır. |
| Laboratuvar Çalışması | Yok |
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel bilgisayar |
| Diğer Aktiviteler | Yok |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Devam |
1 |
% 15 |
| Küçük Sınavlar |
1 |
% 10 |
| Sunum |
1 |
% 15 |
| Projeler |
1 |
% 40 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 20 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
Bu ders, her öğrencinin kendisine verilen materyali okuması ve videoları önceden izlemesi, dersi ve Blackboard'u takip etmesi ve aktif olarak katılımının beklendiği ters yüz edilmiş bir derstir.
MEF Üniversitesi yönetmeliklerine göre, sınav ve değerlendirmelerden resmi olarak mazeretli devamsızlıklar, sınavdan sonraki 3 iş günü içinde https://www.cognitoforms.com/MEFUniversity/MazeretBildirimFormu bağlantısından fakülteye iletilmelidir.
Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen fakülte sekreterimiz Selin Taşçı ile iletişime geçin.
Akademik Dürüstlük: MEF Üniversitesi'ndeki tüm öğrencilerin dürüst olmaları ve akademik dürüstlüğe uymaları beklenmektedir. Öğrencilerin kendi çalışmalarını yapmaları ve izinsiz yardım almamaları veya vermemeleri beklenmektedir. Disiplin işlemleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 54. maddesi uyarınca yürütülmektedir.
ÖNEMLİ: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği'nin "Ders ve Uygulamalara Devam (Madde 24)" bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70'ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınavlara ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur.
MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası kapsamında, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır.
|
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu