School/Faculty/Institute	Faculty of Education
Course Code	PCG 331
Course Title in English	Selected Topics in Counseling: Grief, Loss and Bereavement
Course Title in Turkish	Danışmanlıkta Seçme Konular: Yas, Kayıp ve Matem
Language of Instruction	EN
Type of Course	Ters-yüz öğrenme
Level of Course	Seçiniz
Semester	Spring
Contact Hours per Week	Lecture: 3 Recitation: Lab: Other:
Estimated Student Workload	128 hours per semester
Number of Credits	5 ECTS
Grading Mode	Standard Letter Grade
Pre-requisites	None
Co-requisites	None
Expected Prior Knowledge	None
Registration Restrictions	Only Undergraduate Students
Overall Educational Objective	To learn the “knowledge”, “language”, the basic “skills” and the “courage” to be able to “sit with” grief; to learn about the theories of grief, their evolution over time and how this influences our work as counselors
Course Description	As counselors we address issues that occur in everyday life. Loss and grief are both universal and common, yet when faced with them in daily life and professional settings most of us feel uncomfortable and do not know how to respond. While this introductory course will not make you grief counselors it will help you become sensitive and better-informed professionals. The goal is to give you the “knowledge”, “language”, the basic “skills” and the “courage” to be able to be able to “sit with” grief. In this course, you will learn about the theories of grief, their evolution over time and how this influences our work as counselors. We will discover that, under normal circumstances, grief is an adaptive response to loss and can actually lead to growth. At the same time, we will notice and discuss factors that might complicate this process. We will look at how we mourn in our society. We will also explore other types of losses across the lifespan and notice how different age groups have different grief experiences. Most importantly, throughout the class, we will develop self-awareness as we tune into our own experiences and our reactions relating to class material.

Course Learning Outcomes and Competences Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to: 1) Yas literatüründeki temel kavramları açıklama 2) Konuyla ilgili derinlemesine tartışmalar yürütmek 3) Yas süreci ilerledikçe ne bekleneceğini anlama; danışanları desteklemek ama aynı zamanda yanlış gittiğinde uygun tedaviyi yönlendirmek amacıyla tespit etme 4) Konuyla ilgili uygun sorular sorun ve danışan yaşlarına uygun açıklamalar yapma

Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes	1	2	3	4
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None	S Supportive	H Highly Related

	Program Outcomes and Competences	Level	Assessed by
1)	Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.	H	Ödev
2)	Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.	H	Ödev
3)	Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.	S	Ödev
4)	Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.	S	Ödev
5)	Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.	N
6)	İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.	S	Ödev
7)	Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.	N
8)	Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.	N
9)	Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.	N
10)	Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.	N
11)	Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.	S	Ödev
12)	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.	N

Prepared by and Date	, December 2019
Course Coordinator	MUSTAFA ÖZCAN
Semester	Spring
Name of Instructor

Course Contents

Hafta	Konu
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)

Required/Recommended Readings	Winokuer, H. R., & Harris, D. (2016). Principles and Practice of Grief Counseling, Second Edition (Vol. Second edition). New York: Springer Publishing Company. Walter, C. A., & McCoyd, J. L. M. (2016). Grief and Loss Across the Lifespan, Second Edition : A Biopsychosocial Perspective (Vol. Second edition). New York, NY: Springer Publishing Company. Lynne Anne Spelder & Albert Lee Strickland (2005). The Last Dance: Encountering Death and Dying (Seventh edition). New York, NY: McGraw-Hill Publishing. Sigmund Freud, “Mourning and Melancholia,” Collected Papers, vol. 4 (New York: Basic Books, 1959), pp. 152-170. Originally published in 1917.
Teaching Methods	Face-to-face meetings, case studies, movie clips, journal articles, guest speaker
Homework and Projects	1) Three logs intended to process reactions to class material and/or a written account of a personal experience with loss. 2) A term paper. Perhaps a comparison of movies integrating learned theoretical concepts or an assessment of a case study. 3) Preparation of a “grief pamphlet” appropriate to age group and setting at internship site.
Laboratory Work
Computer Use
Other Activities
Assessment Methods	Assessment Tools Count Weight Devam 1 % 10 Ödev 3 % 30 Sunum 1 % 20 Rapor Teslimi 1 % 40 TOTAL % 100
Course Administration	eda.karamanci@gmail.com

ECTS Student Workload Estimation

Activity	No/Weeks	Hours			Calculation
	No/Weeks per Semester	Preparing for the Activity	Spent in the Activity Itself	Completing the Activity Requirements
Ders Saati	14	2	3	2	98
Sunum / Seminer	3	10			30
Ara Sınavlar	0	8	2		0
Final	0	16	2		0
Total Workload					128
Total Workload/25					5.1
ECTS					5