| School/Faculty/Institute |
Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences |
| Course Code |
PSYC 365 |
| Course Title in English |
Social Psychology of Emotion |
| Course Title in Turkish |
Sosyal Psikolojide Duygular |
| Language of Instruction |
EN |
| Type of Course |
Flipped Classroom |
| Level of Course |
Intermediate |
| Semester |
Summer School |
| Contact Hours per Week |
| Lecture: 3 |
Recitation: |
Lab: |
Other: |
|
| Estimated Student Workload |
149 hours per semester |
| Number of Credits |
6 ECTS |
| Grading Mode |
Standard Letter Grade
|
| Pre-requisites |
PSYC 106 - Introduction to Social Psychology
|
| Expected Prior Knowledge |
Introduction to Social Psychology |
| Co-requisites |
None |
| Registration Restrictions |
Only Undergraduate Students |
| Overall Educational Objective |
To learn major theories about emotion, to acquire a perspective on emotions and their relation with morality, cognition, social learning and development from a social psychological standpoint, and to apply existing social psychological knowledge on research regarding emotion.
|
| Course Description |
This course aims to open a discussion ground for social psychological theories related to emotion, emotion formation, function of emotions, and emotions in cross cultural context. Students are expected to learn major theories and discuss these within a social psychological perspective. Moreover, throughout the course students will be introduced to various approaches to emotion research and they are expected to analyze, evaluate, compare and contrast these various approaches. |
| Course Description in Turkish |
Bu derste duygular, duygu oluşumu, duyguların işlevi ve kültürlerarası bağlamda duyguların yeri ile ilgili sosyal psikolojik kuramlar için bir tartışma zemini sunmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin duygular hakkındaki önemli teorileri öğrenmeleri ve bunları sosyal psikolojik bir perspektifte tartışmaları beklenmektedir. Ayrıca, ders boyunca duygular alanındaki araştırmalar dahilinde görülen çeşitli yaklaşımlar tanıtılacak ve öğrencilerden sunulan bu yaklaşımları analiz etmeleri, değerlendirmeleri, ve karşılaştırmaları beklenmektedir. |
Course Learning Outcomes and Competences
Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) Psikoloji alanında duygu ile ilgili başlıca teorileri bilmek.
2) Duygu, biliş ve davranış arasındaki ilişkiyi anlamak.
3) Duyguların sosyal psikolojik ve kültürel yönlerini anlamak.
4) Bilimsel çalışmaları değerlendirmek ve bunları mevcut bilgiler ve diğer bilimsel çalışmalarla karşılaştırmak.
5) Akademik çalışmaları yorumlamak.
6) Akademik okuma ve not alma becerilerini kullanmak.
|
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
|
|
|
|
|
|
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None |
S Supportive |
H Highly Related |
| |
|
|
| |
Program Outcomes and Competences |
Level |
Assessed by |
| 1) |
Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
S |
Exam,HW,Presentation
|
| 2) |
Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
H |
Exam,HW,Presentation
|
| 3) |
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
H |
Exam,HW,Presentation
|
| 4) |
Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
S |
Exam,HW,Presentation
|
| 5) |
Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
N |
|
| 6) |
Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
N |
|
| 7) |
Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
N |
|
| 8) |
Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
H |
Exam,HW,Presentation
|
| 9) |
Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
H |
Exam,HW,Presentation
|
| 10) |
Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
S |
Exam,HW,Presentation
|
| 11) |
Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
S |
Exam,HW,Presentation
|
| 12) |
Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
S |
Exam,HW,Presentation
|
| 13) |
Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
H |
Exam,HW,Presentation
|
| Prepared by and Date |
BÜŞRA ALPARSLAN , March 2022 |
| Course Coordinator |
SENA CÜRE ACER |
| Semester |
Summer School |
| Name of Instructor |
|
Course Contents
| Hafta |
Konu |
| 1) |
|
| 2) |
|
| 3) |
|
| 4) |
|
| 5) |
|
| 6) |
|
| 7) |
|
| 8) |
|
| 9) |
|
| 10) |
|
| 11) |
|
| 12) |
|
| 13) |
|
| 14) |
|
| 15) |
|
| 16) |
|
| Required/Recommended Readings | Will be announced in the first class |
| Teaching Methods | Students will work by themselves for preparing presentations and they will work together during discussion hours.
Instructor will oversee the presentations and discussion to evaluate students’ progress, comprehension and to make sure they are evaluating the content properly.
|
| Homework and Projects | Students will prepare a reaction form before class and they will complete some parts of it during class. |
| Laboratory Work | - |
| Computer Use | - |
| Other Activities | - |
| Assessment Methods |
| Assessment Tools |
Count |
Weight |
| Devam |
14 |
% 10 |
| Sunum |
1 |
% 20 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 20 |
| Rapor Teslimi |
24 |
% 10 |
| Final |
1 |
% 40 |
| TOTAL |
% 100 |
|
| Course Administration |
busraalparslan@gmail.com
Late submissions are not accepted.
70% attendance is obligatory
Missing an exam is tolerable only in case of extenuating circumstances.
Each class will be two hours. In the first hour one of the students will present the material and other students will take notes and prepare discussion questions.
Second hour will be spent by class discussion. Therefore, students are expected to attend every class especially the ones they will be presenting.
Plagiarism and cheating will not be tolerated.
This class will be held online therefore each student must have at least a working microphone and a webcam is encouraged in order to make the class more interactive.
Academic dishonesty and plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation.
|