Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
ARC 463 Architecture for Social Change
MEF Üniversitesi
Akademik Programlar
Mimarlık
Öğrenciler için Genel Bilgi
Diploma EkiErasmus Beyanı
Mimarlık
Lisans Programın Süresi: 4 Kredi Sayısı: 240 TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi
Ders Kodu ARC 463
Ders Adı İngilizce Architecture for Social Change
Ders Adı Türkçe Sosyal Değişim için Mimarlık
Öğretim Dili EN
Ders Türü Ters-Yüz Öğrenme
Dersin Düzeyi İleri
Dönem Güz
Haftalık İletişim Saatleri
Ders: 3 Okuma: - Laboratuvar : - Diğer: -
Tahmini Öğrenci İş Yükü Dönem boyunca 126 saat
Ders Kredileri 5 AKTS
Değerlendirme Standart Harf Notu
Ön Koşul ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
Yan Koşul Yok
Beklenen Ön Bilgi 4 yarıyıl tasarım stüdyosu
Kayıt Kısıtlamaları Yalnızca Lisans Öğrencileri
Genel Eğitim Hedefi Mimarlık pratiğinde toplumla ilgili konulara farkındalık yaratacak alternatif ve kolektif süreçlerin olanaklarını tartışmak ve bu konularda çalışmak.
Ders Açıklaması Bu seçmeli ders, mimarlığı toplumsal bir farkındalık yaratmak, sorunları tartışmak ve çözüm yollarını çeşitlendirmek üzere araçsallaştırmanın yollarını arayacaktır. Mevcut pratikler organizasyon, yer, aktör, araçlar, yöntem, malzeme ve kaynak başlıklarında incelenecek ve okumalar/araştırmalarla beslenen bir tartışma ortamı yaratılacaktır. Öğrencilerin sorun tespiti ve kamuoyu oluşturmak üzere yaratıcı eylem geliştirmelerine ve yerinde / birlikte yapma olanaklarını keşfetmelerine yönelik ortam sağlanacaktır.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) mimarlığı toplumsal bir pratik olarak anlamak, toplumsal farkındalığı artırmak;
2) mimarlık pratiğini yapmanın farklı yollarını bilmek;
3) mimarlık bağlamında kentsel / kırsal koşulları ve dönüşümleri okumak;
4) tasarımı toplumsal fayda için araçsallaştırmak;
5) sorunları çerçevelemek ve geçici / kalıcı çözümler üretmek;
6) yaratıcı eylemler tasarlamak;
7) yerinde ve kolektif üretim için tasarım dili ve araçları geliştirmek.
Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5 6 7
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (B2 seviyesine eşdeğer).
2) Farklı bakış açılarını göz önünde bulundurarak fikirleri sorgulama ve yorumlama, veri toplama ve kullanma, insanlara, yerlere ve çevreye ilişkin kavramlar geliştirme ve bireysel kararlar alma yeteneği.
3) Tasarım sürecini iletmenin yanı sıra fikirleri geliştirmek için serbest el ve dijital çizim teknikleri de dahil olmak üzere uygun grafik yöntemlerini kullanma becerisi (ECDL ileri seviye).
4) Mekan, iklim, insan, toplum gibi faktörleri göz önünde bulundurarak mimari tasarımın temel prensiplerini kullanabilme ve mevcut prensipleri eş zamanlı olarak ilgili örneklerde ifade edebilme becerisi.
5) Mimarlık ve kentsel tasarım projeleri geliştirilirken, tarihi koruma ilkelerinin yanı sıra iklimsel, teknolojik, sosyoekonomik, kültürel etkenlerin şekillendirdiği küresel ve yerel kültürlere ait mimari ilkelerin anlaşılması.
6) İnsan davranışı ile fiziksel çevre arasındaki ilişkiyi tanımlamak için kullanılan teorileri ve yöntemleri anlamak; aynı zamanda farklı kültürlerin farklı ihtiyaçlarını, değerlerini, davranış normlarını, sosyal ve mekânsal örüntülerini anlamak.
7) Müşteri ve kullanıcı ihtiyaçlarını, mekan ve ekipman gereksinimlerini, saha koşullarını, ilgili yasa ve standartları da göz önünde bulundurarak tasarım süreçlerinin çeşitli aşamalarını uygulayabilme yeteneği.
8) İşlev, biçim ve sistemlerin belirlenmesinde uygulamalı araştırmanın rolünü ve bunların insan durumu ve davranışları üzerindeki etkisini anlamak.
9) Yer çekimi ve yanal kuvvetlere karşı dayanıklı statik ve dinamik yapı davranışının temel prensiplerinin anlaşılması, ayrıca yapısal sistemlerin gelişiminin ve uygulamalarının öğretilmesi.
10) Doğal ve tarihi kaynakları korumayı ve sağlıklı çevreler oluşturmayı amaçlayan mimari ve kentsel tasarım projelerinde sürdürülebilirlik ilkelerini uygulama becerisi.
11) Erişilebilirlik ilkelerinin yanı sıra mekanik, elektrik, yangın önleme, düşey sirkülasyon gibi yapı ve güvenlik sistemlerinin temel prensiplerini bina tasarımına uygulayabilme becerisi.
12) Malzeme, ürün, bileşen ve montajların özelliklerine ve performanslarına, çevresel etkilerine ve yeniden kullanım olanaklarına bağlı olarak seçiminde temel prensiplerin anlaşılması.
13) Şematik tasarım aşamasından tasarım geliştirme aşamasına kadar yapısal sistemler, can güvenliği ve sürdürülebilirlik prensiplerini bir arada barındıran kapsamlı bir mimari proje üretebilme yeteneği.
14) Enerji tasarrufu, aktif ve pasif ısıtma ve soğutma sistemleri, hava kalitesi, güneş yönelimi, gün ışığı ve yapay aydınlatma, akustik gibi çevre sistemlerinin prensiplerinin anlaşılması; ayrıca uygun performans değerlendirme araçlarının kullanılması.
15) Bina kabuk sistemlerinin tasarımında uygun malzeme, ürün ve bileşenleri seçebilme yeteneği.
16) Çok disiplinli tasarım süreçlerinde farklı alanların prensiplerini ve kavramlarını anlayabilme ve tasarım ekibinin bir üyesi olarak başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilme becerisi.
17) Mimarın, toplumun çevresel, sosyal ve estetik konularını dikkate alarak tasarım ve inşaat süreçlerini organize etme ve yönetme sorumluluğunu anlamak.
18) Bir binanın tasarım ve inşasını etkileyen mimarın kamu sağlığı ve güvenliği, erişilebilirlik, koruma, yapı kodları ve yönetmelikleri ile kullanıcı hakları gibi yasal sorumluluklarını anlamak.
19) Binaların tasarımı ve inşasında yer alan etik sorunları anlayabilme ve toplum yararına hizmet sunabilme yeteneği. Ayrıca, toplumun refahına katkıda bulunan küresel ve yerel ölçeklerde sosyal sorumlulukla hareket edebilme yeteneği.
20) İşler için rekabet etme, danışman seçme ve ekip oluşturma yöntemlerini anlamak, finansal yönetim ve iş planlamasını, zaman yönetimini, risk yönetimini, arabuluculuğu ve tahkimi içeren proje teslim yöntemlerini önermek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok S Destekleyici H Çok İlgili
     
Program Çıktıları ve Yeterlilikler Düzey Değerlendirme
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (B2 seviyesine eşdeğer). H
2) Farklı bakış açılarını göz önünde bulundurarak fikirleri sorgulama ve yorumlama, veri toplama ve kullanma, insanlara, yerlere ve çevreye ilişkin kavramlar geliştirme ve bireysel kararlar alma yeteneği. H
3) Tasarım sürecini iletmenin yanı sıra fikirleri geliştirmek için serbest el ve dijital çizim teknikleri de dahil olmak üzere uygun grafik yöntemlerini kullanma becerisi (ECDL ileri seviye). S
4) Mekan, iklim, insan, toplum gibi faktörleri göz önünde bulundurarak mimari tasarımın temel prensiplerini kullanabilme ve mevcut prensipleri eş zamanlı olarak ilgili örneklerde ifade edebilme becerisi. S
5) Mimarlık ve kentsel tasarım projeleri geliştirilirken, tarihi koruma ilkelerinin yanı sıra iklimsel, teknolojik, sosyoekonomik, kültürel etkenlerin şekillendirdiği küresel ve yerel kültürlere ait mimari ilkelerin anlaşılması. H
6) İnsan davranışı ile fiziksel çevre arasındaki ilişkiyi tanımlamak için kullanılan teorileri ve yöntemleri anlamak; aynı zamanda farklı kültürlerin farklı ihtiyaçlarını, değerlerini, davranış normlarını, sosyal ve mekânsal örüntülerini anlamak. H
7) Müşteri ve kullanıcı ihtiyaçlarını, mekan ve ekipman gereksinimlerini, saha koşullarını, ilgili yasa ve standartları da göz önünde bulundurarak tasarım süreçlerinin çeşitli aşamalarını uygulayabilme yeteneği. S
8) İşlev, biçim ve sistemlerin belirlenmesinde uygulamalı araştırmanın rolünü ve bunların insan durumu ve davranışları üzerindeki etkisini anlamak. S
9) Yer çekimi ve yanal kuvvetlere karşı dayanıklı statik ve dinamik yapı davranışının temel prensiplerinin anlaşılması, ayrıca yapısal sistemlerin gelişiminin ve uygulamalarının öğretilmesi. S
10) Doğal ve tarihi kaynakları korumayı ve sağlıklı çevreler oluşturmayı amaçlayan mimari ve kentsel tasarım projelerinde sürdürülebilirlik ilkelerini uygulama becerisi. S
11) Erişilebilirlik ilkelerinin yanı sıra mekanik, elektrik, yangın önleme, düşey sirkülasyon gibi yapı ve güvenlik sistemlerinin temel prensiplerini bina tasarımına uygulayabilme becerisi. S
12) Malzeme, ürün, bileşen ve montajların özelliklerine ve performanslarına, çevresel etkilerine ve yeniden kullanım olanaklarına bağlı olarak seçiminde temel prensiplerin anlaşılması. S
13) Şematik tasarım aşamasından tasarım geliştirme aşamasına kadar yapısal sistemler, can güvenliği ve sürdürülebilirlik prensiplerini bir arada barındıran kapsamlı bir mimari proje üretebilme yeteneği. S
14) Enerji tasarrufu, aktif ve pasif ısıtma ve soğutma sistemleri, hava kalitesi, güneş yönelimi, gün ışığı ve yapay aydınlatma, akustik gibi çevre sistemlerinin prensiplerinin anlaşılması; ayrıca uygun performans değerlendirme araçlarının kullanılması. S
15) Bina kabuk sistemlerinin tasarımında uygun malzeme, ürün ve bileşenleri seçebilme yeteneği. S
16) Çok disiplinli tasarım süreçlerinde farklı alanların prensiplerini ve kavramlarını anlayabilme ve tasarım ekibinin bir üyesi olarak başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilme becerisi. S
17) Mimarın, toplumun çevresel, sosyal ve estetik konularını dikkate alarak tasarım ve inşaat süreçlerini organize etme ve yönetme sorumluluğunu anlamak. S
18) Bir binanın tasarım ve inşasını etkileyen mimarın kamu sağlığı ve güvenliği, erişilebilirlik, koruma, yapı kodları ve yönetmelikleri ile kullanıcı hakları gibi yasal sorumluluklarını anlamak. S
19) Binaların tasarımı ve inşasında yer alan etik sorunları anlayabilme ve toplum yararına hizmet sunabilme yeteneği. Ayrıca, toplumun refahına katkıda bulunan küresel ve yerel ölçeklerde sosyal sorumlulukla hareket edebilme yeteneği. S
20) İşler için rekabet etme, danışman seçme ve ekip oluşturma yöntemlerini anlamak, finansal yönetim ve iş planlamasını, zaman yönetimini, risk yönetimini, arabuluculuğu ve tahkimi içeren proje teslim yöntemlerini önermek. S
Hazırlayan ve Tarih MERVE GÜL OZOKÇU , July 2020
Ders Koordinatörü AKTS1
Dönem Güz
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta Konu
1) Ders Programının Tanıtımı, Ders: Mimarlıkta Toplumsal Yaklaşımlar & Tartışma.
2) [ORGANİZASYON] Mimarlık pratiğini yapmanın alternatif yolları, kolektifler, toplumsal pratikler. (okuma)
3) [ORGANİZASYON] Mevcut dili ve söylemi anlama _ organizasyon yapısını örnekler üzerinden analiz etme. Tartışma. (üretim: ağ yapısı_haritalama)
4) [MEKAN] Şehir hakkı ve kırsal koşullar. (okuma) (ödev: yeni medya araçlarıyla problem tanımı, poster üretimi)
5) [ARAÇLAR] Toplumsal etki için tasarım araçları. Yaratıcı eylem tasarımı_Örneklerin incelenmesi ve belirlenen sorunlar üzerine tartışma.
6) [atölye] Yaratıcı eylem önerileri
7) [ara sınav] Üretimlerin tartışılması
8) [YÖNTEM] Yerinde olanaklar, katılım üzerine tartışma.
9) [AKTÖR] Tasarımcının Rolü: Kolektif yapma, kolektivizm, disiplinler arası yaklaşımlar.
10) [MALZEME] Malzeme / detay / Yeniden ve geri dönüşüm deneyleri.
11) [KAYNAK] Tasarım girdisi olarak kaynak: eşitlik, kendi kendine yardım, kamu kaynakları, fonlar, kitle fonlaması vb.
12) [iletişim] yerinde eylem_ iletişim stratejisi geliştirme (öncesi-sonrası)
13) [yapmak]
14) [gözlem] belgeleme, kayıt alma, geri bildirim.
15) Final Değerlendirme Dönemi
16) Final Değerlendirme Dönemi
Gerekli/Tavsiye Edilen OkumalarArchitecture for Humanity, (2006). Design Like You Give A Damn: Architectural Responses to Humanitarian Crises, Distributed Art Publishers, New York. Dean, A. O. & Hursley, T., (2002). Rural Studio: Samuel Mockbee and an Architecture of Decency, Princeton Architectural Press, New York. Özokcu, M.G., (2015) Mimarlık Alanında Alternatif Bir Süreç: Herkes için Mimarlık Ovakent Projesi. Thesis M. Arch, Istanbul Technical University. Dept. of Architecture.
Öğretme TeknikleriDönem programının yarısı, mimari uygulamanın alternatif olasılıkları, disiplinin etik sorumlulukları ve mimarinin toplumsal bir değişim için nasıl araçsallaştırılacağı hakkında giriş dersleriyle başlar. Dersler sırasında konunun önemli yönlerinin yanı sıra, örgütsel farklılıklar, araştırma metodolojileri, aktörlerin rolleri, yerle ilgili ve katılımcı tasarım yaklaşımları tartışılacaktır. Dönemin bu ilk yarısı için, sınıf, öğrencilerin politik çevrelerine ilişkin kendi anlayışlarını özgürce ifade edebilmelerini sağlamak için farklı yöntemlerin yardımıyla tartışmalara katılmalarını teşvik edecektir. Öğrenciler, bireysel bakış açılarını ortaya koymak, toplumsal bir sorunun karmaşık yapısını ve daha geniş ölçekte olası çözümleri anlamak için bazı ders öncesi kavramsal haritalamalar hazırlayacaklardır. Son olarak, öğrenciler belirli bir toplumsal sorunla ilgili gruplar halinde çalışmaya teşvik edilecektir. Dersin çıktıları, bir araştırma metodolojisini geliştirmek, kamuoyunun farkındalığını artırmak için yaratıcı eylem tasarımı yapmak veya toplumsal değişim yolunda tasarlamak gibi çeşitli biçimlerde olabilir. Araştırmanın önemli tarafları sorumluluk almak ve konunun diğer aktörleriyle temas halinde çalışmak olacaktır.
Ödev ve Projeler14 hafta ders öncesi çalışma, 1 sunum, 1 teslim
Laboratuvar Çalışması-
Bilgisayar KullanımıEvet
Diğer Aktiviteler-
Değerlendirme Yöntemleri
Değerlendirme Araçları Sayı Ağırlık
Ödev 1 % 80
Final 1 % 20
TOPLAM % 100
Ders Yönetimi mozokcu@gmail.com
-
Öğrencilerin derslerin %80'ine katılmaları ve çalışmalarını zamanında teslim etmeleri beklenmektedir. Üçüncü tarafların katkıları kabul edilmemektedir. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite Hafta Sayısı Saat Hesaplama
Yarıyıl Başına Hafta Sayısı Etkinliğe Hazırlık Etkinliğin Kendisinde Harcanan Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati 14 1 3 1 70
Ödevler 14 4 56
Toplam İş Yükü 126
Toplam İş Yükü/25 5.0
AKTS 5