School/Faculty/Institute Faculty of Arts, Design and Architecture
Course Code ARC 463
Course Title in English Architecture for Social Change
Course Title in Turkish Sosyal Değişim için Mimarlık
Language of Instruction EN
Type of Course Ters-yüz öğrenme
Level of Course İleri
Semester Fall
Contact Hours per Week
Lecture: 3 Recitation: - Lab: - Other: -
Estimated Student Workload 126 hours per semester
Number of Credits 5 ECTS
Grading Mode Standard Letter Grade
Pre-requisites ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II
Co-requisites None
Expected Prior Knowledge 4 semesters of design studio
Registration Restrictions Only Undergraduate Students
Overall Educational Objective To discuss and work on the possibilities of alternative and collective processes that will raise awareness of community related issues in the practice of architecture.
Course Description This elective course will search for ways to instrumentalize architecture to create a social awareness, to discuss problems and to diversify their solutions. Existing practices will be examined in the titles of organization, place, actor, tools, method, material and resource and a discussion ground will be builded which is fed with readings / researches. The lectures will provide an opportunity to develop creative actions for problem identification and molding public opinion, and to explore possibilities for in-situ / collective production.

Course Learning Outcomes and Competences

Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) mimarlığı toplumsal bir pratik olarak anlamak, toplumsal farkındalığı artırmak;
2) mimarlık pratiğini yapmanın farklı yollarını bilmek;
3) mimarlık bağlamında kentsel / kırsal koşulları ve dönüşümleri okumak;
4) tasarımı toplumsal fayda için araçsallaştırmak;
5) sorunları çerçevelemek ve geçici / kalıcı çözümler üretmek;
6) yaratıcı eylemler tasarlamak;
7) yerinde ve kolektif üretim için tasarım dili ve araçları geliştirmek.
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes 1 2 3 4 5 6 7
1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği.
2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği.
3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği.
4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi.
5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme.
6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği.
7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None S Supportive H Highly Related
     
Program Outcomes and Competences Level Assessed by
1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. N
2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. N
3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. H Ödev
4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. H Ödev
5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. S Ödev
6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. N
7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. S Ödev
Prepared by and Date MERVE GÜL OZOKÇU , July 2020
Course Coordinator AKTS1
Semester Fall
Name of Instructor

Course Contents

Hafta Konu
1) Ders Programının Tanıtımı, Ders: Mimarlıkta Toplumsal Yaklaşımlar & Tartışma.
2) [ORGANİZASYON] Mimarlık pratiğini yapmanın alternatif yolları, kolektifler, toplumsal pratikler. (okuma)
3) [ORGANİZASYON] Mevcut dili ve söylemi anlama _ organizasyon yapısını örnekler üzerinden analiz etme. Tartışma. (üretim: ağ yapısı_haritalama)
4) [MEKAN] Şehir hakkı ve kırsal koşullar. (okuma) (ödev: yeni medya araçlarıyla problem tanımı, poster üretimi)
5) [ARAÇLAR] Toplumsal etki için tasarım araçları. Yaratıcı eylem tasarımı_Örneklerin incelenmesi ve belirlenen sorunlar üzerine tartışma.
6) [atölye] Yaratıcı eylem önerileri
7) [ara sınav] Üretimlerin tartışılması
8) [YÖNTEM] Yerinde olanaklar, katılım üzerine tartışma.
9) [AKTÖR] Tasarımcının Rolü: Kolektif yapma, kolektivizm, disiplinler arası yaklaşımlar.
10) [MALZEME] Malzeme / detay / Yeniden ve geri dönüşüm deneyleri.
11) [KAYNAK] Tasarım girdisi olarak kaynak: eşitlik, kendi kendine yardım, kamu kaynakları, fonlar, kitle fonlaması vb.
12) [iletişim] yerinde eylem_ iletişim stratejisi geliştirme (öncesi-sonrası)
13) [yapmak]
14) [gözlem] belgeleme, kayıt alma, geri bildirim.
15) Final Değerlendirme Dönemi
16) Final Değerlendirme Dönemi
Required/Recommended ReadingsArchitecture for Humanity, (2006). Design Like You Give A Damn: Architectural Responses to Humanitarian Crises, Distributed Art Publishers, New York. Dean, A. O. & Hursley, T., (2002). Rural Studio: Samuel Mockbee and an Architecture of Decency, Princeton Architectural Press, New York. Özokcu, M.G., (2015) Mimarlık Alanında Alternatif Bir Süreç: Herkes için Mimarlık Ovakent Projesi. Thesis M. Arch, Istanbul Technical University. Dept. of Architecture. Other readings correspondent to weekly works will be published via Blackboard
Teaching MethodsInstructional strategy and expectations for both students and instructional staff that follow from this. Student work modes (independently and/or in teams). Any work with the outside community – geographic or industry sector. Half of the semester program starts with the introductory lectures about alternative possibilities of architectural practice, ethical responsibilities of the discipline and how to instrumentalize architecture for a social change. Along with the important aspects of the issue, organizational differences, research methodologies, roles of the actors, place related and participatory design approaches will be discussed during the classes. For this first half of the term, the class will encourage to join the discussions with the help of different methods to make students feel free to say their own understanding of the political surroundings. Students will be preparing some pre-class conceptual mappings, to reveal their individual point of view, to understand the complex structure of a social problem and possible solutions on a larger scale. For the last, students will be encouraged to work in groups related to a specific social problem. Outcomes of the course can be in various forms like improving a research methodology, creative action design to raise public awareness or designing something on the way of social change. The important sides of the research will be taking responsibility and working in touch with the other actors of the issue.
Homework and Projects14 weeks of pre-class work, 1 presentation, 1 submission
Laboratory Work-
Computer UseYes
Other Activities-
Assessment Methods
Assessment Tools Count Weight
Ödev 1 % 80
Final 1 % 20
TOTAL % 100
Course Administration mozokcu@gmail.com
-
Students are expected to attend 80% of the classes and should submit the works on time. Third party submissions are not accepted. Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation.

ECTS Student Workload Estimation

Activity No/Weeks Hours Calculation
No/Weeks per Semester Preparing for the Activity Spent in the Activity Itself Completing the Activity Requirements
Ders Saati 14 1 3 1 70
Ödevler 14 4 56
Total Workload 126
Total Workload/25 5.0
ECTS 5