Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | INT 445 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Surface Materials | ||||
| Ders Adı Türkçe | Yüzey Malzemeleri | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Yüzey malzemelerini (doğal, kompozit, işlenmiş vb.) anlamak ve bunların iç mekan tasarımı, mobilya, endüstriyel ürünler ve sanatta kullanımını öğrenmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, iç mimarlıkta yüzey malzemelerine giriş niteliğindedir. Öğrenciler, farklı malzemelerin özelliklerini, üretim yöntemlerini, yaratıcı kullanımlarını inceleyecek ve yüzey malzemelerinin tasarımda nasıl kullanılacağını öğreneceklerdir. Ders, bu alanda çalışan farklı öğretim üyeleri tarafından verilecek birkaç modüle ayrılmıştır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) iç mekan tasarımında hem fiziksel hem de ruhsal boyut sağlayan yüzey malzemelerinin rolünü anlamak; 2) farklı malzemelerin üretim yöntemlerini ve özelliklerini anlamak; 3) yüzey malzemelerini projelerine entegre etmek; 4) Yüzey malzemelerinin yaratıcı ve deneysel kullanımını takdir etmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | İREM NAZ KAYA , July 2020 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş ve Genel Bakış + Müfredat İncelemesi Yüzey Malzemelerine Giriş |
| 2) | Tekstillerin üretim yöntemleri ve özellikleri. Örgü, terzilik teorisi |
| 3) | Tekstillerin üretim yöntemleri ve özellikleri. |
| 4) | Yumuşak Alanlar: İç mekanlarda ve mobilyalarda tekstil kullanımı |
| 5) | Tekstilin iç mekanlarda ve mobilyalarda kullanımı |
| 6) | Tekstilin iç mekanlarda ve mobilyalarda kullanımı |
| 7) | Tekstilin iç mekanlarda ve mobilyalarda kullanımı |
| 8) | Akıllı Tekstiller |
| 9) | İç mekanlarda ve mobilyalarda sert malzemelerin (ahşap, metal, cam, taş, seramik, sentetik - plastik, vinil vb.) kullanımı |
| 10) | İç mekanlarda ve mobilyalarda sert malzemelerin (ahşap, metal, cam, taş, seramik, sentetik - plastik, vinil vb.) kullanımı |
| 11) | Kompozit malzemeler Deneyimsel malzeme kullanımı |
| 12) | İç mekan tasarımında ve ürün tasarımında yüzey malzemelerinin yaratıcı kullanımı |
| 13) | İç mekan tasarımında ve ürün tasarımında yüzey malzemelerinin yaratıcı kullanımı |
| 14) | Son Belgeler ve Eleştiriler, Sunumlar |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Schittich, C. (2008). Interior Surfaces and Materials : Aesthetics, Technology, Implementation. Detail. München : Birkhäuser. Brown, R., & Farrelly, L. (2012). Materials and Interior Design. London : Laurence King Publishing. Ritter, A. (2007). Smart Materials in Architecture, Interior Architecture and Design. Basel : Birkhäuser. Schneiderman, D. & Winton, A. (2016). Textile Technology in Design. From Interior Space to Outer Space. Bloomsbury Academic. Bell, V. B. (2006). Materials in Design. Princeton Architectural Press, New York. Bell, V. B. (2014). Materials in Design 2. Princeton Architectural Press, New York. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders, eğitmenler tarafından sunumların yanı sıra sınıf tarafından kapsamlı tartışmalar içerecektir. Ders, tüm okumaların ders öncesinde öğrencilere sunulduğu 'Ters-yüz Sınıf' modelini takip eder. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 2 Bireysel Proje | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
sezginah@mef.edu.tr - Öğrencilerin teorik derslerde derslerin %70'ine katılmaları zorunludur. Sonuç olarak, 4 haftayı (dersleri) aşan devamsızlıklar başarısızlıkla sonuçlanacaktır. Bu ders için %70 Katılım zorunludur. Ders süresinin çoğu haftalık konuların tartışılmasına ayrılacaktır. Öğrenciler derse gelmeden önce haftalık ödevlerini hazırlamalı ve yüklemelidir. Geç teslimler puan düşürür. Tüm öğrenciler, bir üniversite öğrencisinden beklenen şekilde kişisel ve akademik olarak davranmaktan sorumludur. Bu davranış, akranlarının görüş ve fikirlerine saygı göstermek; ırk, dini inançlar, cinsel yönelim konusunda ayrımcı davranışlarda bulunmamak; projelerinde her zaman kendi fikirlerini kullanmak gibi konuları içerir ancak bunlarla sınırlı değildir. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YOK Disiplin Yönetmeliği |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||